當預科在留學市場越來越熱的時候，也有一部分學生在國外讀了兩三年預科還是不能畢業。都說留學是帶有前瞻性的一項教育投資，那么在這場投資中，為什么有人成功有人失敗？拿到錄取通知書、取得簽證就算成功了嗎？如何適應國外的學習和生活成了預科留學生遇到的最大難題。

　　■國外專家看中國留學生

　　世界著名預科教育的權威機構之一、英國北方大學聯合會行政主席提姆·克里克先生接受采訪時建議，對中國學生而言，直接獲得大學的錄取十分困難，主要是鑒于中國高中學生的實際情況，直接進入英國大學將無法適應。尤其是學生的學術英語運用能力、學習技能及學習方式。英國大學所教授的專業課程內容與中國學生在中國高中所學到的知識結構、深度、廣度上均有相當大的差異，預科將教授如“商務與經濟”、“應用數學”等多門專業課程，而英國本土學生不需要修讀此類課程。

　　英國北方大學聯合會駐中國首席代表周涌先生分析，“我們的學生從小接受的是中國的文化教育，學生注重課本知識學習，注重死記硬背，而西方教育培養的學生更注重自我表達，注重交流技巧和創新思維。曾經有中學生因為英語和專業課程都很優秀通過預科順利地拿到大學錄取通知書，但誰也沒想到成績這么優秀的學生在國外不能學習和生活，原因是不適應國外的教學方式，不具備獨立生活的能力。”

　　周涌說，中國留學生在國外有幾種現象值得教育界關注。現象一，不積極參與課堂發言；現象二，老師上課不帶教科書，列了十多本參考書讓學生課后到圖書館借閱；現象三，新學期剛開課就要寫論文，還沒講課老師就布置作業。如何完成論文，怎么在圖書館中博采眾家之長，成了中國學生的難題。現象四，老師提問題，學生找答案。

　　■預科留學不再照搬西方模式

　　不少學生到國外以后非常不適應，一切都必須靠自己。從尋找合適的住房，到買菜、做飯、洗衣服，對這些年齡較小的留學生來說是一種新的考驗。他們經常因為瑣碎的事情焦躁不安，遇到問題沒有主見，找不到合適的解決辦法，常常自認倒霉。所有這些，都與這些學生不會保護自己、獨立能力不強和缺乏交際能力有關。如果在國內先讀了一年預科，這種不適應的現象就會避免。預科不但是到海外讀大學的橋梁，其實對學生、家長來講，還可以解決他們最擔心的學習生活不適應的問題。在預科里學到的不只是知識，能力培養也開始走進預科課堂中來。

　　預科從最初熱衷于“原汁原味”地全盤引進西方模式，到現在的符合中國學生特點的量身定做，國內的預科變得成熟了。周涌介紹，“經過4年的預科項目運作，英國北方大學聯合會的預科項目新增設了一個非常嚴肅的課程———《青少年的七個好習慣》。它將教會學生如何掌握自己的命運，如何保持主動積極，如何理解別人等。”在他看來優秀的預科不應是簡單地引入一些語言或國外的一些教材，而應該針對學生的特點，不斷研究、改良教學內容。