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北京市海淀區崛起實驗學校于1997年經北京市教委、海淀區政府、海淀區教委正式批準成立（批準號為海政發9號）的12年一貫制學校（目前開設義務教育部分）。小學部于1997年成立，初中部于1998年9月開學，同年成為北京教科所心理健康實驗基地。
崛起實驗學校是全寄宿制學校，毗鄰上地高科技園區，依山傍水，風景優美，清凈宜人。學校小巧精致，環境安定舒適。在這里學習，不但可以溶入自然的和諧與寧靜，更能感受現代科技的發展與進步，是理想的學習之所。
學校教學設施一流，更有一支高水平的師資隊伍，除有一批富有經驗，責任心強的特、高級教師外，更有一批朝氣蓬勃的中青年教師，此外學校還聘請了外籍教師，形成了中外結合的優秀教師陣容。2020年起，學校與海淀名校結成聯盟校，共享教研、同構育人體系、課程體系，資源共享。努力創建海淀區優秀的初中學校。
劉永芬校長歷任北京市陳經綸中學分校創校副校長、校長、黨總支書記。北京市陳經綸中學分校實驗學校創校校長。北京市花家地西里中學創校校長。北京市陳經綸中學教育集團黨總支書記；從教46年，先后榮獲過教育科研全國先進個人、全國學校管理創新典范校長、北京市經濟技術創新標兵、北京市優秀德育工作者、北京市“三八”紅旗獎章、北京市首屆“紫禁杯”優秀班主任、朝陽區教育年度人物、朝陽區“巾幗建功”標兵、聯合國教科文組織環境與人口發展（EPD）教育全國工作委員會頒發的“教育促進可持續發展開拓者獎”“中國可持續發展教育優秀人物”等榮譽稱號。
依據未來精英人才可持續發展理論，學校構建了立體多元的育人途徑，多角度、多層面的在義務教育基礎階段全面提升學生的綜合素養。
1、可持續發展德育課程體系
培養學生三種習慣：行為習慣、學習習慣、生活習慣；
培養學生三種能力：合作交流、審美表現、實踐創新；
培養學生三種品質：道德品質、心理品質、個性品質。
2、可持續發展課程體系
“四大領域”“ ”三個層級“的課程體系，體現了單學科的基礎性、多學科的綜合性，同時滿足不同層級不同興趣學生的需求，為學生夯實基礎、提升綜合素養奠定了堅實的基礎。
四大領域
人文素養課程：培養學生的表達與交流能力，提升責任意識及反思精神，形成人文創新素養。
科技素養課程：培養學生科學素養，提升科學探究能力，發現并解決科技問題，形成科技創新素養。
生活素養課程：鍛煉體質健康心理，提高審美情趣與藝術修養，提升生命質量，形成生活創新素養。
綜合實踐課程：通過綜合實踐課程，整合多學科知識，培養綜合運用實踐能力，形成綜合創新素養。
三個層級
基礎課程：完成國家及地方課程，夯實基礎，促進基本素質的形成和發展，提高學科綜合能力。
發展課程：提高學科綜合能力，開發潛能，個性發展，滿足優秀學生的個性需求。
專長課程：學生任選，激發興趣愛好，滿足多樣化發展需要，培養學生主動實踐和創新能力。
3、增加多語種選擇
日語、德語、西班牙語
4、家校共育——家長學校
讓家長了解學校育人理念，了解學生不同年齡特點，與學校同步培育學生成長。
每學期提供學生個性化成長報告。
普通班（科學特色）、多語種外語特色班
通過教學實踐，創造性的開發出“合作學習” “小先生制” “相約一起飛”等教學活動，從不同角度關注每一名學生，讓學生有自信，有發展。實現了基礎知識扎實，學期成績優異。
專長課程：“智能機器人”在2020年12月“世界機器人大賽總決賽”中榮獲全國總決賽一等獎；“體育舞蹈“在2020年“黑池舞蹈節”國際標準舞比賽（中國賽區）中榮獲單人單項倫巴舞一等獎、二等獎、三等獎。
綜合社會實踐課程——“京味文化”、“中原文化”，帶領學生走出課堂，培養主動探索精神。走進國家大劇院，觀看話劇《四世同堂》，感受藝術之美，感悟家國情懷。設置“汲取詩文力量，傳承中華精神”詩詞大賽，提高欣賞水平和審美能力，增強對中華優秀傳功文化的理解和認同感。
計劃招生小學2個班，初中4個班。
面向全國招收小學六年級應屆畢業生。
建立海淀區正規學籍，可以在海淀區參加中考，考取海淀區高中名校。
1、學校隨時接受參觀。請提前電話預約。
2、學校定期開展開放日活動。
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海淀崛起實驗學校最新動態
答北京市海淀區崛起實驗學校是位于海淀區的一所民辦學校，學校自1997創辦至今，已經...
答北京市海淀區崛起實驗學校每年申請入學的家庭數量數量比價多，學校位于北京教育資源最...
答北京市海淀區崛起實驗學校是是一所具有全市跨區招生名額的民辦學校，因此每年除了海淀...
答北京市海淀區崛起實驗學校是海淀區家長關注非常高的一所民辦學校，學校擁有較為出色的...
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