去年應中國研究生教育的改革，專業(yè)碩士和研究性碩士，英語的科目分成英語1和英語2，大部分考生是英語1，英語2是工商管理碩士，和學術藝術碩士，工程碩士等等，以前這些考試是單獨地列出來，我們第一時間研究了試題，英語1的難易指數(shù)與往年持平，之前3、4個月教育部給了考試大綱，英語2考試整體的難易指數(shù)是按照大綱去出題，沒有超綱題目，英語1是52道題，英語2是48道題，英語2翻譯題是完整的一篇文章算做一道題，相對來說英語2的翻譯簡單，而且整篇文章去翻譯采分點比較的分散，英語1相對難一些，今年的完形填空第一時間我們給了英語1和英語2的標準的答案，大家可以參考一下。

    英語2的完形填空比較的簡單，雖然文章簡單但是考得非常的新穎，來自于2010年一個非常新的7月3號的《紐約時報》的一篇文章，題目是“消除網(wǎng)絡逆命的神秘性”Taking the mystery out of Web Anonymity沒有生詞出現(xiàn)，而且考的固定搭配比英語1簡單得多，英語1來自于“科學美國人”Scientific American Mind這篇文章非常有意思，“幽默如何使你變得更友好更性感”其中的一個章節(jié)“幽默訓練”Amusing exercise，這篇文章的感覺是沒有生詞出現(xiàn)，可是完形填空很多評價的珍惜聲明遠離完形，今年完形填空總體的評價是它的字數(shù)在270字左右，符合考試大綱的要求，而且這篇文章整體性強，文章前后呼應，整篇沒有超出我們理解的知識范疇，今年的答題完形填空也未必理想，因為考察有結合上下文理解詞匯，甚至考到了連貫性和一致性的辨別等等，如果完形想拿高分所以從現(xiàn)在開始要扎實練習詞匯，練習句型的分析，還有連貫性一致性的理解力的訓練，上下句與句段與段的分析也是壓重點分析的地方。

    今年的作文在解題的過程中拿到試卷第一時間感覺很放松，今年沒有考超出意料范圍之外的，英語1和英語2都是考的推薦信，推薦信是英語1考察的小作文，英語2考的是祝賀信加建議信的形式，相對來說書信作文一直以來也是考察的重點，小作文連續(xù)考了七年了，前面一直考到了書信，今年考前也給大家預測，重點準備書信，書信類重點考察無外乎，書信是考生要關注的重點，以后也是學習的過程中全面去掌握的一塊指示體系，以后也實用性非常的強，還有一點，之所以要考察書信還說明一個要點，出題人有一種反押題的傾向，這幾年一直以來大家都認為要考書信，相對來說把這點掐掉。書信在以后的學習中人跡交流會經(jīng)常地應用，第二是反押題，很多的學生以為考過的內容就不再考了，再次證明真題的重要性，考我的題目也要仔細地研究，我經(jīng)常跟學生們也一直強調，推薦信在我的一本重要的書中，而且在新華書店也是暢銷的書《寫作專項特訓30分》194頁和216頁也有推薦信的詳細的說明，另外我們考前有寫作預測班講義的41頁也重點給大家談論了推薦信如何去寫，英語2考的在《寫作專項特訓30分》197頁和216頁在這本書中有詳細的說明，而且在考前的寫作預測講義的在重點中給大家提到了祝賀信和建議信在預測講義中42頁也有詳細的說明。

    大作文的部分廣大考生在考試結束之后給我發(fā)短信，發(fā)現(xiàn)對自己的作文的部分也比較的滿意，英語2整個大作文考的是圖表作文，沒有超出我們的意料，而且今年的圖表也比較好描述，第一段在寫的時候描述數(shù)據(jù)，但是抓典型，第二挖掘數(shù)據(jù)背后的原因，第三去評論一下就可以了，今年的圖表是部分汽車產(chǎn)品份額示意圖，挖掘這個原因很好挖掘，目前的中國的汽車行業(yè)的科技含量上來high-technolog“高科技”或者說中國產(chǎn)的汽車能夠適應中國人特殊的需求“meet the specific needs”或者說咱們的售后服務好，follow-up service社會服務比較健全都可以寫。英語2考得非常的簡單。

    英語1的圖畫作文今年畫圖圖中有一個人在劃船，一對小情侶把垃圾丟進河里，你可以從公德的角度去談，也可以談沒有環(huán)境保護意識，人與自然的關系去談也可以，今年大作文部分英語1我們的學員很輕松，因為考前我們列了一個圖，一個女孩亂扔垃圾，幾乎和今年考題是完全，一樣的，在我們的寫作專項特訓30分這本圖書中74頁范文1有關于如何保護環(huán)境的，109頁范文23有社會公德意識，公共場合消除不文明的行為，提高人們的整體的素質的文章，所以今年大作文的部分大家寫得非常好。

    新題型，考英語1的同學今年考排序題對你們是好事是喜訊，今年排序題是5選5，去年是6選5，今年難易程度下降，前面兩個選對了，后面的只要在做題的中有宏觀的意識，整體拿滿分的可能性都是存在的，做排序題一定要慢，淡定，前面做對了后面就好選了，今年這篇排序題可以說整體的新題型結構完整脈絡清晰，各不能的邏輯關系分明，這篇文章很新，來自于2010年2月25號的《經(jīng)濟學人》The economist的一篇文章，談到了美國高等教育改革，美國博士生在讀期間的困難等等，標題是professionalising the professor教授專業(yè)化職業(yè)化的一篇文章，這篇文章考試結束之后有同學打電話，我接了幾個電話，總體反應做得非常好，因為這篇文章結構清晰，我考前說過，做排序題重點看上一段段尾和下一段段首之間的聯(lián)系，要有篇章的理解能力。

    昨天我的學生反應做得非常好，因為這篇文章結構分明，今年的新題型比往年都要簡單一些，首段已經(jīng)給了出來，第二段要求排序，重點看首句是The subtle and intelligent little book……這句話的意思是，這本書應該成為每個申請拿博士學位同學應該讀的教材，這是總述性的內容，首段尾句說哈佛大學的教授說，此句話是總述觀點，“他主要關注的是什么”41題選B，42題選D，與BUT的轉折，意見不一致但是之后提出問題，42題得段首句是說“其中一個原因是什么”邏輯上非常的分明，段落E給了出來，43、44、45就比較好選了，43之所以選A的原因是，A的段首句是Not surprisingly“毫不奇怪的是這些博士生怎么怎么著了”44題的首句Equally unsurprisingly同樣毫不奇怪的是，邏輯上非常的清晰，45題之所以是F，段首句是說的最后的結論，這篇文章結構是非常的清晰，2012年的考生注意要從宏觀篇章理解能力的角度要提高，對文章有宏觀的意識，才能提高正確率。