第一，完形填空。海天考研飛躍計劃認為完形填空主要考查考生對不同語境中規范語言要素（包括詞匯、表達方式和結構）的掌握程度，同時還考查考生對語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力，其中詞匯的考查居多。海天考研飛躍計劃認為英語知識運用實質是從基礎詞匯掌握和短文理解兩個角度考查學生英語知識應用能力的，因此，海天考研飛躍計劃建議考生找一些英語知識運用的精編習題，把先前潛在積累的知識和技能轉移到應對這種題目的具體正確的軌道上來，為比較后的沖刺穩固基礎。
    
    第二，翻譯。海天考研飛躍計劃認為翻譯的考查方式是主觀題，它不單單要求學生的英語基本功，而且對考生漢語表達能力有很高的要求，所以海天考研飛躍計劃發現很多學生對該題型感到撓頭。考生都知道閱讀的重要性，但是海天考研飛躍計劃認為在前面基礎復習階段閱讀練習的重點是在語言知識的學習上，通過閱讀練習來鞏固自己單詞記憶和長難句分析能力。進入強化階段，海天考研飛躍計劃要求考生對閱讀練習的重點要有一些變化：首先，閱讀作為鞏固單詞記憶和提高長難句分析能力的手段仍然不能改變，特別是對基礎稍差的學員。其次，強化階段，海天考研飛躍計劃要考生加大閱讀方法上的要求，以及題型特點的理性認識。
    
    第三，閱讀理解。考研閱讀是要求在有限的時間，或者具體一點說就是要在60～75分鐘的時間里精讀完四篇文章并解決掉20道題目。那么海天考研飛躍計劃認為閱讀得分必然依賴于兩個因素：一閱讀的速度，二答題的正確率。海天考研飛躍計劃認為閱讀速度的提高依賴于詞匯的掌握程度和平時訓練材料的數量，答題的正確率則依賴于對文章的理解和題目的應對方法。兩者綜合在一起，海天考研飛躍計劃認為閱讀的得分提高就依賴于四大要素：單詞的熟悉程度、資料訓練廣度、文章理解的程度以及題目的應對方法。如果說前面階段考生的重點在前面兩點上，那么海天考研飛躍計劃認為強化階段就應該涉及到后面兩點的準備了，海天考研飛躍計劃要求考生一定要及時調整復習方向和重點。