主人公：小李 專業(yè)：北京郵電大學(xué)計算機(jī)專業(yè)碩士

　　暑假復(fù)習(xí)實(shí)況：實(shí)習(xí)占據(jù)一個月，之后全程報輔導(dǎo)班

　　我的考研真正開始于大三上學(xué)期的寒假，經(jīng)過綜合分析，我下定決心考研，可以說，我的考研復(fù)習(xí)之路比一般人更早，因?yàn)樵诤�假我就帶著�?shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料回家，過年前后有時間就慢慢啃書。到暑假時，我已經(jīng)沒有了情緒的掙扎和選擇學(xué)校的反復(fù)不定，而是開始進(jìn)入狀態(tài)，思考的是如何尋求優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)方法和策略。不巧的是，學(xué)校安排我們暑假去進(jìn)行為期一個月的實(shí)習(xí)，我坦然地接受，并沒有因此而慌張或受到嚴(yán)重的困擾。可是身邊很多同學(xué)卻因?yàn)檫@突如其來的變故而放棄了考研計劃。

　　實(shí)習(xí)回來后，我的暑期復(fù)習(xí)戰(zhàn)正式打響。基于自身基礎(chǔ)差，并且身邊考研的同學(xué)都一窩蜂地報了輔導(dǎo)班，我害怕自己落后，也跟風(fēng)報了輔導(dǎo)班，并且一報就是全程班。可萬萬沒有想到的是，輔導(dǎo)班并沒有給我?guī)�來太多的幫助。坦白的說，因?yàn)檩o導(dǎo)班采取的是視頻學(xué)習(xí)的方式，每天的上課方式就是幾百人在大教室里看視頻聽課，根本沒有面對面的師生互動，效果很不好。但此時的輔導(dǎo)班猶如一塊雞肋：去，覺得沒有多大收獲;不去，又會很浪費(fèi)，而且一開始的系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是跟著輔導(dǎo)班進(jìn)行的，自己重開爐灶也感覺有些費(fèi)力和恐慌。

　　于是，我的暑假復(fù)習(xí)基本上就是跟隨輔導(dǎo)班的進(jìn)度循序漸進(jìn)。我自身英語水平不錯，政治在他的眼中，及格是可以保證，只是拿高分不易，于是他把政治和英語都暫時擱置下來。因此，此時我關(guān)注的科目主要是數(shù)學(xué)和專業(yè)課，而對于英語和政治這兩門公共課他在暑假里只關(guān)注去年的考研大綱，期待比較新的大綱出爐，沒有做過多的準(zhǔn)備。兩個月的暑假轉(zhuǎn)眼即逝，整體而言，在輔導(dǎo)班的趕場子中，我也并沒有失去信心，而是沿著設(shè)定好的計劃，開始了下一步的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　暑假復(fù)習(xí)感言：我在總結(jié)暑假采取報班復(fù)習(xí)的經(jīng)歷時頗有感觸，因?yàn)槲一ㄙM(fèi)了大量的精力和金錢，然而效果卻不是很理想，比較終數(shù)學(xué)考試只考了88分。因此我建議，報考輔導(dǎo)班時一定要慎重選擇，尤其是報考全程班時，若是不喜歡跑來跑去，不喜歡被人安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，就不要報班，自己系統(tǒng)復(fù)習(xí)。可以買市面上公認(rèn)的權(quán)威復(fù)習(xí)參考書，如李永樂的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真細(xì)致地復(fù)習(xí)做題，仔細(xì)研讀歷年的真題。總之，報班時要明確自身基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要盲目跟風(fēng)，要慎重選擇合適的輔導(dǎo)班。

　　導(dǎo)師點(diǎn)評：小李的暑假復(fù)習(xí)狀態(tài)非常值得借鑒，比較突出的是他擁有良好的心態(tài)和堅(jiān)定的考研決心。

　　小李是湖南一所普通高校的計算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆考生，報考的目標(biāo)院校是北京郵電大學(xué)，并且專業(yè)對口，雖然在專業(yè)上不需另行開辟，擁有一定的優(yōu)勢，但是想要考上有“信息黃埔”之稱的北郵，還是有一定的難度，需要做好充分的準(zhǔn)備。小李明白這個道理，所以在暑假到來之前就已下定決心笨鳥先飛，并做好了心態(tài)上的準(zhǔn)備。因此，在面對突發(fā)狀況(學(xué)校安排需統(tǒng)一實(shí)習(xí)一個月)時，他的考研計劃沒有受到任何干擾，甚至上輔導(dǎo)班的不盡如人意也能坦然面對。清晰的自我認(rèn)識和對形勢的把握，是形成他良好心態(tài)的基礎(chǔ)，而他堅(jiān)定和執(zhí)著的品質(zhì)更是值得我們借鑒。其次，暑假報班需要雙邊審視。小李的切身經(jīng)驗(yàn)給我們以啟示：自身情況結(jié)合輔導(dǎo)班情況，才是你做決定的比較佳參考依據(jù)。