貴州高考評卷學(xué)科大組長分析高考理綜試卷
6月8日，我省2017高考順利結(jié)束。高考結(jié)束后，我省語文、數(shù)學(xué)、外語、文綜、理綜五大高考學(xué)科評卷組組長第一時間就今年我省高考試卷進行了分析。
理科綜合
陳 卓 教授
2017年高考理科綜合試題命題堅持立德樹人，突出高考的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。進一步深化考試內(nèi)容改革，落實考試大綱修訂的考核要求，考查必備知識內(nèi)容。試卷在突出基礎(chǔ)性、注重綜合性、加強應(yīng)用性、體現(xiàn)創(chuàng)新性等方面做了積極的探索，整卷難度合理，采取精準(zhǔn)調(diào)整策略，合理控制試卷難度，有效區(qū)分不同知識水平和能力層次的學(xué)生，體現(xiàn)了高考試題的選拔功能，有很好的區(qū)分度。
一、展現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的進步，體現(xiàn)立德樹人的高考立場
通過試題素材、考核知識點以及情景設(shè)置等角度，著力引導(dǎo)考生關(guān)注我們國家社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，弘揚社會主義核心價值觀。在試題情境的設(shè)計中，注意結(jié)合當(dāng)代中國的重大科技成果，展示我國科學(xué)技術(shù)日新月異的進步。比如：物理學(xué)科第14題以“我國成功發(fā)射的首艘天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室順利完成首次交會對接”為素材，考查學(xué)生對萬有引力定律、勻速圓周運動規(guī)律的理解和運用，試題素材貼近時代，展現(xiàn)我國在航天領(lǐng)域的巨大成就，激發(fā)考生銳意進取、振興祖國的使命感和責(zé)任感。試卷中生態(tài)學(xué)方面的試題也向考生和社會傳達(dá)了在對待地球資源的問題上人類不能只求索取，為了全人類的自身利益要樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，要具有保護全球環(huán)境的使命感和責(zé)任感。
二、注重理論聯(lián)系實際，考查應(yīng)用實踐能力
今年的理綜試題注重將各學(xué)科的基本概念、基本規(guī)律與科研進展、生產(chǎn)實踐、生活實際緊密聯(lián)系起來，廣泛聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)新穎的應(yīng)用問題情景，考查學(xué)生靈活運用學(xué)科知識和方法解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理、化學(xué)問題，關(guān)注科學(xué)的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識和躬身實踐的能力。例如：物理學(xué)科第24題是實際等離子體研究非均勻磁場中的粒子漂移問題的簡化模型，第33(2)題是實際應(yīng)用中麥克勞德真空計的簡化模型;化學(xué)學(xué)科所運用實際情景主要有無機化工生產(chǎn)、廢物綜合利用、有機新物質(zhì)和新藥物合成以及新材料制備等，這些試題均要求學(xué)生將基礎(chǔ)化學(xué)、基本化學(xué)原理和方法運用到實際生產(chǎn)生活中，解決工業(yè)生產(chǎn)的實際問題。
三、體現(xiàn)理科學(xué)科特色，重視對實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>
在實驗與探究能力方面，理綜學(xué)科試題通過設(shè)計新穎的實驗情境，以問題為導(dǎo)向，要求考生將實驗知識、方法和技能與新的情境相結(jié)合完成實驗，具備實驗設(shè)計、實驗結(jié)果預(yù)測和得出結(jié)論的能力，在較高的層次上考查考生的實驗探究能力。例如：化學(xué)學(xué)科第26題對于推理實驗現(xiàn)象的考查，基本思路是給出探究目的和裝置等，要求學(xué)生根據(jù)物質(zhì)在不同條件下的性質(zhì)，選擇合適的檢查藥品并推測實驗中的現(xiàn)象。生物學(xué)科第37題以從植物中提取某種物質(zhì)這一實驗主題進行設(shè)計，試題在考查原料、提取劑選擇的同時，對實驗操作過程中的注意事項也進行了考查，如實驗要“在溫度較低的情況下進行，要注意防火”，試題這一設(shè)計思路是比較新穎的，這些內(nèi)容對確保實驗室不發(fā)生安全事故，確保實驗室中人員的安全和健康是非常有利的，對中學(xué)的實驗教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。
四、落實考試大綱修訂思路，考查學(xué)科必備知識內(nèi)容
2017年理綜高考考試大綱進行了修訂，完善了考核目標(biāo)和考查內(nèi)容。今年高考理綜試題的設(shè)計密切聯(lián)系大綱修訂的初衷和指導(dǎo)思想，通過科學(xué)設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)，落實考查目標(biāo)和考查要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然和生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進入高校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時適度控制新增內(nèi)容的綜合度和難度，確保考試大綱修訂平穩(wěn)落地。首先是落實考查學(xué)科的必備知識和方法，化學(xué)學(xué)科包括基本化合物的性質(zhì)和反應(yīng)及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，化學(xué)反應(yīng)原理和結(jié)構(gòu)知識的精髓，基本化學(xué)實驗操作方法和實驗設(shè)計思想等;其次是加強對基本概念和規(guī)律、基本方法、基本實驗技能的考查，增強考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性，引導(dǎo)學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ)。試題立足各學(xué)科各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，增強考試內(nèi)容的綜合性，考查學(xué)生綜合運用各學(xué)科的概念、規(guī)律分析問題和解決問題的能力。例如：物理學(xué)科第20題學(xué)生既可以利用動量定理快速求解，也可以運用牛頓第二定律、運動學(xué)公式求解;第22題以學(xué)生實驗“驗證力的平行四邊形定則”為背景，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實驗的學(xué)習(xí);化學(xué)學(xué)科第13題以電解質(zhì)溶液平衡為題材，呈現(xiàn)平衡數(shù)據(jù)關(guān)系圖，加大考查學(xué)生運用平衡原理、元素知識綜合分析問題的能力。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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