2017年高考試題評析 權威發布(3)
“一把尺”
發力“服務選材”全面提升選拔效果
為普通高等學校的人才選拔服務，是高考的基本功能。高考關系大學入學新生質量、關系社會長遠發展，必須根據國家和社會發展要求，不斷深化內容改革，提升科學性、權威性和公平性。2017年高考發力服務選材，以高考評價體系框架新理念為指引，加強試題試卷整體設計，創新命題方式方法，整體提升考試的選拔效果。
增強基礎性，考查學生必備知識和關鍵能力
“基礎性”主要體現考察學生應具備適應大學學習和社會發展的基礎知識和基本能力，包括全面合理的知識結構、扎實靈活的能力要求和健全向上的人格素養。高考通過加強對基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導學生重視基礎，將所學知識和方法內化為自身的能力。例如，語文學科將論述類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均設置為必做題，對不同的思維方式和素養構成進行考查，全面覆蓋信息篩選、邏輯分析、審美鑒賞以及語言運用等能力。地理學科以我國某行業的發展過程為線索，從側面反映我國經濟發展的轉型和環境保護的成就，要求學生準確獲取和解讀圖文信息、充分調動已學過的地理主干知識和技能，描述和闡釋、論證和探討現實生產中的地理問題。
增強綜合性，體現學生綜合素質和學科素養
綜合性主要體現考察學生綜合運用學科知識、思維方法，多角度地觀察、思考，發現、分析和解決問題的能力。高考試題設計注重素材選取的普遍性，突出知識體系的完整性和知識間的聯系，要求學生能夠基于試題情境深入思考，整合所學知識得出觀點和結論。比如，全國Ⅰ卷25題物理試題以學生熟悉的帶電油滴實驗為背景，構造相對復雜的物理過程，要求學生經過分析并對相關情形進行討論，綜合運用相關概念和規律解決問題。全國Ⅰ卷27題化學試題，呈現由鈦鐵礦生產鋰離子電池電極材料的工藝框圖，提供必要數據，要求學生利用元素化合物以及熱力學、動力學等知識分析選擇物質提取和轉化的最佳條件，考查學生的綜合運用能力。
加強應用性，注重理論密切聯系實際
應用性，主要體現考察學生運用所學知識解決實際問題的能力。試題注重將學科內容與國家經濟社會發展、科學進步、生產生活實際等緊密聯系起來，通過設置新穎的問題情境，引導學生關注社會進步和科學發展。例如，全國Ⅱ卷數學19題以水產品養殖方法為背景，設計了根據樣本數據分析比較新、舊養殖方法生產效益的問題，體現了統計與概率的工具性和應用性以及數學與現實社會的緊密聯系。物理試題設計了冰球運動員訓練的情境;化學試題設計了廢物綜合利用、新藥物合成以及新能源技術等情境。
增強探究性和開放性，考查學生的創新意識
創新性主要體現在考察學生獨立思考能力，看其是否能夠自覺運用批判性和創新性思維方法。試題通過增強情境的探究性和設問的開放性，允許學生從多角度思考，對同一問題或現象得出不同的結論，使學生能夠從標準答案的束縛中解放出來，發展個性，增強創新意識。例如，數學全國Ⅰ卷12題緊扣“大眾創業，萬眾創新”的時代背景，以學生熟知的源于生活的“軟件激活碼”為切入點，借助等差數列、等比數列，著重考查學生的創新應用能力。全國Ⅱ卷35題化學試題以我國科學家發表的“五氮陰離子化合物”科研論文為背景，要求學生創造性地解釋新穎化合物穩定存在的結構因素，體現題材新穎、形式獨特、設問創新的特點。全國Ⅲ卷36題地理試題要求學生選擇并回答是否贊同在某地擴大溫室農業生產規模的理由，使學生從標準答案的束縛中解放出來，培養創新思維。
(責任編輯：盧雁明)
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