隨著教育事業的蓬勃發展，越來越多的在職人員希望通過攻讀教育學原理在職研究生來提升自己的專業素養和職業能力。2025 年，不少高校都有相關招生計劃，了解這些院校的情況對于報考者至關重要。

　　一、北京師范大學在職研修班

　　北京師范大學作為國內教育領域的頂尖學府，其教育學原理專業久負盛名。2025 年繼續招收在職研究生。

　　課程設置：涵蓋教育哲學、教育社會學、教育史等核心課程，同時設有教育政策分析、教育公平專題等前沿課程。這些課程不僅注重理論深度，還結合大量實際案例，讓學員能深刻理解教育學原理在實踐中的應用。

　　師資力量：擁有一批在教育學領域具有國際影響力的專家學者。他們不僅在學術研究上成果豐碩，還積極參與國家教育政策的制定和咨詢，能為學員帶來最權威、最前沿的學術指導和實踐經驗分享。

　　入學要求：一般要求報考者具有本科學歷及一定年限的教育相關工作經驗。入學考試包括筆試和面試，筆試考查教育學基礎知識、綜合分析能力等，面試則側重考察學員的教育實踐經驗和研究潛力。

　　教學特色：采用線上線下混合式教學模式。線下集中授課期間，安排小組討論、案例分析等互動環節;線上教學平臺提供豐富的學習資源，包括學術講座視頻、電子書籍等，方便學員隨時學習和復習。此外，學校還為在職研究生提供豐富的教育實踐基地資源，便于學員開展實地調研和實踐活動。

　　二、華東師范大學在職研究生

　　華東師范大學在教育學原理在職研究生培養方面也獨具特色。

　　課程設置：課程體系以教育學原理為核心，拓展出教育心理學應用、課程與教學論新進展、教育評價理論與實踐等分支課程。通過系統學習，學員可以從多個角度深入理解教育現象背后的原理，并掌握如何將這些原理應用于教育實踐的各個環節。

　　師資力量：師資隊伍匯聚了國內教育領域的優秀人才，他們中有長期從事教育理論研究的學者，也有在教育實踐一線積累了豐富經驗的專家。這種多元化的師資結構確保了教學內容既具有理論高度，又貼合教育實際。

　　入學要求：考生需具備本科或以上學歷，同時需要有一定的教育行業從業經歷。入學考核包括思想政治理論、教育學專業基礎綜合等筆試內容，面試環節注重考察學員的教育教學思維和創新能力。

　　教學特色：注重實踐教學與理論教學的有機結合。學校與周邊眾多中小學、教育機構建立了長期合作關系，為在職研究生安排教育實習和實踐調研項目。在教學過程中，還經常邀請教育領域的知名企業家和一線教育者舉辦講座，拓寬學員的視野。

　　三、南京師范大學在職研究生

　　南京師范大學在 2025 年教育學原理在職研究生招生中也表現出色。

　　課程設置：設有教育原理、教育倫理學、教育美學等課程，展現了其在教育人文領域的特色。這些課程不僅豐富了學員的理論知識體系，還培養了學員在教育實踐中的人文關懷意識。

　　師資力量：擁有一批在教育理論和實踐領域都有卓越成就的教師。他們積極參與國際國內教育學術活動，將前沿的教育理念和方法帶回課堂，為學員帶來高質量的教學。

　　入學要求：要求報考者具有相應學歷和教育工作經驗。入學考試包括筆試和面試，筆試內容涉及教育學、心理學等基礎知識，面試側重于考察學員的教育素養和專業發展潛力。

　　教學特色：重視教育實踐與文化傳承的結合。學校依托豐富的地方教育資源，組織學員開展教育文化考察活動，同時在課程中融入教育實踐案例分析，讓學員在實踐中理解和傳承教育文化。

　　四、西南大學在職研究生

　　西南大學在教育學原理在職研究生培養方面也有獨特之處。

　　課程設置：課程涵蓋教育哲學前沿問題、教育經濟學、教育法學等。通過這些課程，學員可以拓寬教育研究的視野，了解教育與其他社會領域的相互關系，為解決復雜教育問題提供多維度的思考。

　　師資力量：師資隊伍實力雄厚，在教育原理各個領域有深入研究。教師們積極開展國際合作研究項目，能為學員帶來國際前沿的教育理論和實踐經驗。

　　入學要求：報考者需具備本科及以上學歷和教育相關工作經驗。入學考試包括思想政治理論、外國語、教育學專業基礎綜合等科目，復試注重考察學員的綜合素質和專業能力。

　　教學特色：注重培養學員的區域教育發展意識。學校結合西南地區的教育特點，組織學員開展區域教育調研和實踐項目，使學員在掌握通用教育原理的基礎上，能夠針對特定區域的教育問題提出有效的解決方案。

　　2025 年教育學原理在職研究生招生院校眾多，每所院校都有其獨特的課程設置、師資力量、入學要求和教學特色。在職人員在選擇報考院校時，應根據自身的專業背景、職業發展目標、學習時間和經濟狀況等因素綜合考慮，選擇最適合自己的院校。如有更多疑問，可咨詢在線老師。也可參考：教育學原理在職研究生招生簡章

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