北京密云區寄宿國際小學

　　密云區目前并沒有設立國際小學。但不必因此感到遺憾，因為北京其他城區如順義、通州、朝陽等，擁有眾多優秀的國際小學，且這些學校招生不限戶籍，密云區的學生同樣可以選擇就讀。

北京寄宿國際小學一覽榜

北京寄宿國際小學推薦

北京愛迪國際學校

　　北京愛迪學校于1999年創立，為3-18歲中外籍學生提供K12一貫制系統國際教育培養及多元升學通道。小學階段學生學習并能夠得到廣泛應用的藝術和科學課程。學校校本課程經過不斷發展與沉淀，引導學生展現天賦，培養興趣愛好，并通過專業指導在眾多大賽中屢創佳績。

　　愛迪學校為小學部學生提供6人間宿舍，帶獨立衛浴，就讀學生可自愿選擇寄宿或走讀。

　　入學對象：6歲到12歲的中外籍學生

　　住宿費：周末不在6000元/年，寄宿全托1.12萬/年，住宿費管理20000

　　學費：18.6萬/年

　　招生簡章：北京愛迪國際學校小學部招生簡章

北京市朝陽區凱文學校

　　北京市朝陽區凱文學校成立于2017年，是一所K-12國際化雙語學校。在小學部，課堂內會同時配有一名英文老師和一名中文老師，學生可以享受他們的共同幫助。小學課程以中國國家課程為重心，并注重英語語言技能的奠基。

　　朝陽凱文學校提供寄宿服務，小學3年級以上的學生申請住宿，2-4人間，帶獨立衛浴。

　　年級包含：G1-G5

　　接受學生年齡范圍：6-10歲適齡學生

　　住宿費：二人間7萬/學年(五日住宿)，四人間4萬/學年，七日住宿

　　學費：20.86萬/年

　　招生簡章：北京市朝陽區凱文學校小學部招生簡章

北京市忠德學校

　　北京市忠德學校是一所九年一貫制民辦學校，創辦于2003年6月。忠德學校在國際小學部，課堂分為外教課堂及中文課堂，享受全天候的英文成長環境。課程以嚴謹的中國國家課程為核心，使用國際公認教學教法為輔助，分為校本課程及公共課程兩個部分，強化提高學生的學習效率，收獲均衡的全人教育，為打造復合型國際人才打下基礎。

　　忠德學校提供二人間和四人間宿舍，帶獨立衛浴，24小時熱水，導育老師，保健醫全程跟隨照顧小學階段的學生可以自愿申請寄宿或走讀。

　　住宿費：6000/年(四人間) 1.2萬/年(兩人間)

　　學費：13.6萬/年

　　招生簡章：北京市忠德學校國際小學招生簡章

北京市新英才學校

　　新英才學校是一所集雙語幼兒園、精品小學、優質初中、多元高中等為一體的十五年一貫制國際化學校。學校注重學生的個性化發展和全面素質培養，提供優質的國際教育和雙語教學。

　　寄宿條件：新英才學校為學生提供四人間宿舍，配備獨立衛生間和浴室，男女不同樓，每層都配有宿管老師。

　　寄宿費：1-3年級1萬/年，其他年級1.2萬/年

　　學費：1-3年級16.8萬/年，4-6年級17.8萬/年

　　招生簡章：北京市新英才學校小學部招生簡章

北京新府學外國語學校

　　新府學是一所全日制寄宿兼走讀的國際化學校，具備招收中、外籍學生的資格。學校以外國語和第二外語、數學為教學特色，擁有一支高水平的外籍教師和具有海外留學背景的中方教師隊伍。學校提供多樣化的課程選擇和活動安排，旨在培養學生的國際視野和綜合素質。

　　寄宿條件：宿舍寬敞明亮，配有獨立陽臺、獨立衛生間和獨立洗浴設施，提供24小時熱水供應、空調、地暖和新風系統。

　　寄宿費：學前-小二40000/年，小三--高一25000元/年

　　學費：20.9萬/年

　　招生簡章：北京新府學外國語學校國際小學招生簡章

北京順義諾德安達學校

　　諾德安達學校是一所全球連鎖的國際學校，采用國際化的教育體系，注重學生的全球視野和領導力培養。學校提供IB課程，師資力量雄厚，教學質量高。

　　寄宿條件：順義諾德安達學校為四年級以上學生提供4人間寄宿，帶獨立衛浴及盥洗室，24小時安保及醫護保障。

　　寄宿費：5萬/年

　　學費：20.5萬/年

　　招生簡章：北京市順義區諾德安達學校小學部招生簡章

北京市通州區私立樹人學校

　　北京市通州區私立樹人學校成立于1993年，是北京市成立較早的私立學校之一。學校實施K-12教育，學段覆蓋幼兒園、小學、初中和高中。學校共有5座教學樓、5棟學生宿舍樓和3間食堂，設有圖書館、專業棒壘球場、田徑場等各類專業場地，為學生提供良好的學習和生活環境。

　　寄宿條件：

　　學校提供4-6人間宿舍，帶獨立衛浴，小學生可以自愿選擇寄宿或走讀。寄宿費14000元/年

　　學費：新生融合班13.6萬/年，2年級11.6萬/年，3-6年級國際班11.58萬/年，雙語班73800元/年

　　招生簡章：北京市通州區私立樹人學校小學部招生簡章

　　雖然密云區目前沒有國際小學，但北京其他城區的國際小學同樣能夠為密云區的學生提供優質的教育資源和寄宿條件。以上為大家分享了北京寄宿國際小學一覽榜，家長在選擇時，應充分考慮孩子的興趣、特長和未來發展方向，以及學校的教學理念、課程設置、師資力量和生活環境等因素。