麗水學院學前教育專業是我校較早開辦的本科專業之一，2009年開始招生，已有2013屆、2014屆和2015屆182名學生畢業，2016屆33位學生也即將順利完成學業。今日小編整理了一些內容，望對大家有所幫助。

　　一、專業基本信息

　　培養目標：本專業以行知精神和生活教育理論，培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業素養，具備卓越幼兒園教師發展潛質，熟悉山區鄉村學前教育，勝任幼兒保教相關工作的復合應用型人才。

　　主干學科：教育學，心理學

　　核心課程：學前教育學，學前兒童發展科學，學前兒童保育學，學前教育史，學前教育研究方法，學前特殊兒童教育，幼兒園課程，學前兒童游戲，幼兒園班級管理，幼兒園教育環境創設，學前兒童健康教育，學前兒童語言教育，學前兒童藝術教育等。

　　修業年限：四年

　　授予學位：教育學學士

　　二、專業特色

　　依托麗水學院教師教育體制改革、浙江省重點學科民族學發展和陶行知教育思想研究與實踐特色等優勢，我校學前教育專業在協同培養機制、人才培養模式、師資隊伍建設、實踐教學體系和辦學條件等方面獲得了長足的發展，為培養高水平幼兒園教師積累了經驗，初步形成了卓越幼兒園教師“教學做合一”協同培養體系和“行知”專業文化特色。

　　師資隊伍建設成效顯著。通過引進高水平教師、提升培養在校教師和聘請一線兼職教師等途徑，逐步形成了結構合理的專業教師隊伍。2015年第三輪崗聘學前教育專業技術崗位聘任教師共計11名，其中教授1名、副教授4名，博士2名。外聘教授1名(北京師范大學博導劉焱教授)，全面指導本專業各項建設工作。2016年學前教育外聘兼職教師6名，主要擔任本專業“雙導師”制的實踐導師和部分實踐類課程的教學工作。

　　緊密型的校地學前教師教育協同培養。本專業以教師發展學校為核心，與市、縣兩級教育行政和幼兒園建立了學前教師教育協同培養機制，簽訂了合作培養協議。在“2+2幼兒園教師培養”模式創新改革、幼兒園教師素質提升、國家幼兒園教師資格證考試輔導培訓、學前教育專業實踐教學基地建設等方面，都與用人單位建立了緊密型的協同培養模式。

　　全程多維的專業實踐教學體系。本專業通過建立以專業能力為核心的課程體系、構建全程多維的實踐教學體系等措施，培養專業學生的幼兒保育與教育能力、藝體表達與創作能力、自我反思與發展能力。實踐教學體系由觀摩見習(大一)、體驗見習(大二)、雙導師制(大三)、綜合性實習和就業性實習(大四)組成，學生的專業能力在長期持續的實踐教學環節中獲得不斷的發展和提高。專業教學設計能力與教學技能體系完善，措施得力。學生先后獲得浙江省高等學校師范生教學技能競賽學前組一等獎、二等獎、三等獎各1人次，在浙江省高校合唱節、浙江省青年書法選拔賽、麗水市首屆鋼琴大賽和麗水學院組織的各類活動中獲得多項一等獎等優異成績。

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