小學教育專業要求學生比較系統地掌握一門學科專業的基本知識、基本理論和基本技能，具有進一步學習與發展的潛力;掌握較為寬廣的人文科學、社會科學、自然科學等方面的知識。

　　小學教育專業：師范底蘊深厚，優秀師資云集

　　培養特色：全程見習，培養“能教好小學、能管理小學、能研究小學”的專業化小學教師

　　學院依托小學教育碩士專業的優秀師資，堅持大學四年的小學見習、研習、實習，構建四年一貫制的實踐培養模式,具有鮮明的“全面發展、學有專長，全程實踐、能力優先”的培養特色。要求學生從大一即進入小學觀摩教育教學實踐，介入班級管理、作業輔導等，開展小學專題課題研究，循序漸進培育學生職業感覺，提升學生的職業能力。目前，已建有金師附小、環城小學等8個實踐基地，保證學生每周進入小學校園一次;，形成綜合性的知識結構，能從事多學科的教學，具有較強的知識遷移和從事小學素質教育的基本素養。

　　就業前景：浙江小學卓越教師的“黃埔軍校”，發展潛力無限

　　教育部統計的5621938名小學專任教師中，本科(877063人)及以上學歷(研究生3386人)，占總數的15.66%，基本上以專科(3104234人，占55.22%)及以下為主。本專業致力成為浙江小學卓越教師的“黃埔軍校”，培養優勢在于集中師范大學教師教育的綜合優勢專門培養本科層次小學教師，發展勢頭強勁。就業方向：小學語文、小學數學、小學英語、小學科學等學科的教學工作;各種教育科學研究機構的研究工作;小學及各類教育行政部門的相關管理工作。

　　總之，專業好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。如果同學們還想了解更多專業或者學校情況，可以在下方留下您的聯系方式，稍后會有老師為您解答。