學前教育，顧名思義，是教育行業的起初行業，對于孩子的初始教育顯得尤其的重要，那么學前教育專業招生情況你知道嗎?如果不清楚，沒關系，小編告訴你，相信小編，小編不會忽悠你的。

　　大學生就業市場風云變幻的今天，學前教育專業的畢業生似乎成“搶手貨”，就業市場也似乎顯得較為寬松。學前教育專業的畢業生似乎成了市場寵兒，大有供不應求之勢。實質上，形勢并不容樂觀，綜合來看，學前教育專業就業形勢在全球性經濟危機大潮的沖擊下，似漲實跌，自有原因可歸納如下：

　　早期教育的市場潛力擴大了對幼教專業人才的需求。

　　1、政府的政策導向激活了社會辦學的熱情，充分滿足了家庭對早期教育日益增長的需求。 隨著社會前進，經濟發展，家庭收入增加，個人素質提高，人們對高水平教育期望越來越強烈，經濟承受力越來越高，形成了民辦學前教育的社會基礎，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長對早期教育的需求。

　　2、學前教育專業的畢業生在數量上不能完全滿足社會需求，在層次上更缺少社會越來越需求的高學歷高綜合素養的專業師資。在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用，盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業來培養幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求。

　　值得注意的是：社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質量提出了更高的要求，經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作的學前教育專業畢業生。” 充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

　　在短期內學前教育專業畢業生供不應求的形勢下，要對就業前景存在“憂患意識”。

　　1、學前教育專業畢業生的學歷水平已呈“水漲船高”之勢。幼教門檻的提高在一定程度上體現了整個社會對高素質、高學歷的幼兒教師的需求;另一方面，幼兒園也希望通過提高學歷層次來增強市場競爭力。

　　2、社會對學前教育專業畢業生的需求已從數量的補充逐步過渡到質量的競爭。由于對幼教市場普遍看好，師范院校學前教育則在不斷擴招，非師范院校諸如高職高專也在增設學前教育專業，學前教育畢業生將逐年增加，幼教師資數量的補充在一定的時間內必將完成;當數量達到飽和之后隨之而來的將是激烈的質量競爭，用人單位優中選優的大趨勢將日益明顯。質量就是畢業生就業的生命線，著眼全方位專業人才的培養模式，是適應日益激烈的市場競爭的有效途徑。

　　推薦學前教育專業學校：首都師范大學科德學院

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