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北京

北京工商大學嘉華學院軟件工程專業招生簡章

招生計劃： 50人

招生對象: 高中生

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 23800元/年

簡介： 軟件工程專業招生包括工業機器人應用工程師，人工智能技術工程師，無人機應用工程師三個方向，學制為4年，學歷為本科

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北京

北京工商大學嘉華學院軟件工程專業招生簡章

招生計劃： 50人

招生對象:

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 23800元/年

簡介： 軟件工程專業包括：工業機器人應用工程師，人工智能技術工程師，無人機應用工程師，學制為4年。

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安徽

安徽新華學院科技學院IT類特色專業招生簡章

招生計劃： 320人

招生對象: 初中生/高中生/初中同等學歷(中職、中專、技校)/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科

學校就業: 簽就業協議/自主就業

專業學費: 20800元/年

簡介： 安徽新華學院現與天融信科技集團合作開設IT類特色專業，培養高技能IT人才。

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黑龍江

黑龍江財經學院繼續教育學院計算機科學與技術專業招生簡章

招生計劃： 50人

招生對象: 高中生/初中同等學歷(中職、中專、技校)/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 15800元/年

簡介： 黑龍江財經學院始建于1999年4月，是由黑龍江德強實業集團有限公司投資、經教育部批準、擁有學士學位授予權的省屬民辦普通本科高校。

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黑龍江

黑龍江財經學院繼續教育學院職業培訓項目招生簡章

招生計劃： 60人

招生對象: 高中生/初中同等學歷(中職、中專、技校)/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 15800元/年

簡介： 黑龍江財經學院繼續教育學院于2019年通過校企合作、產教融合的形式，集校內外多方優勢資源，構建了“職業技能培訓+學歷提升+就業推薦”三位一體的人才培養模式，開展應用型職業教育培訓項目。項目現開設會計學、財務管理、工商企業管理、國際經濟與管理、漢語言文學、計算機科學與技術等六大專業，為社會培養應用型職業教育人才貢獻出應有的力量

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廣東

廣東工業大學繼續教育學院高等教育自學考試助學班簡章

招生計劃： 50人

招生對象: 高中生/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 13800元/年

簡介： 廣東工業大學繼續教育學院充分利用學校的優質資源,專業設置優化，為培養實用型高級技術人才打下堅實基礎。學校人才培養注重行業對人才的知識結構的需求，強調應用，走產學結合之路,專業課程設置與行業需求結合緊密，既重視專業的質量標準與規范，更重視應用與創新。多年來為社會輸出了大最急需的應用型人才,絕大多數畢業生已成為各行各業的技術骨干或優秀管理者,備受用人單位和社會各界的贊譽。

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江蘇

江蘇科技大學自考招生簡章

招生計劃： 500人

招生對象: 初中生/高中生/初中同等學歷(中職、中專、技校)/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 4200元/年

簡介： 高等教育自學考試主考學校自辦助學專業是高等教育自學考試的一種特有形式。普通高校舉辦助學班,是普通高校采取多形式、多途徑滿足社會持續增長的高等教育需求的有效方式,用規范的管理、高質量的教育帶動和引導社會助學活動。

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湖北

湖北師范大學全日制自考本科招生簡章

招生計劃： 200人

招生對象: 高中生/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科

學校就業: 自主就業

專業學費: 8800元/年

簡介： 經湖北省教育考試院批準，湖北師范大學開辦了全日制自考本科助學班，積極響應改革的號召，全面推動并率先參加自學考試綜合改革，試行自學考試課程學業綜合評價，推行工學結合的人才培養模式，提高學生的實踐能力和職業素質，以就業為導向，以能力為本位，幫助學生在完成學業的同時獲得必要的技能。

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廣東

珠海科技學院招生簡章（職業教育培訓）

招生計劃： 100人

招生對象: 高中生/高中同等學歷(高職、高專、藝校)

所獲學歷: 本科專科

學校就業: 簽就業協議/自主就業

專業學費: 23800元/年

簡介： 珠海科技學院繼續教育學院全面貫徹科學發展觀，長期堅持開放式辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，大力推進校企合作人才培養模式，為地方和區域經濟建設和社會發展服務，珠海科技學院繼續教育學院與知云中航（天津）教育科技有限公司校企共建開展職業教育合作，通過主動適應國內外職業人才的快速發展和相關人才的全面發展需求，結合學校辦學優勢和企業先進的人才培養模式，強調培養體系的針對性和實效性，采用“職業技能培養+實訓實習+推薦就業”相結合三位一體的培養模式，實行“4+1”“2+1” 教學模式，即前二/四年在珠海科技學院繼

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