國際護(hù)理人員的嚴(yán)重短缺加快護(hù)理人員的流動由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們對健康的日益重視，護(hù)理人員的工作職責(zé)、范圍、領(lǐng)域都發(fā)生了巨大改變，護(hù)理工作場所由原來單一的醫(yī)院轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院、社區(qū)、家庭等。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展給人們生活水平帶來極大提高，人類的壽命大大延長，世界上很多發(fā)達(dá)國家，如美國、英國、德國都逐步進(jìn)入老年化社會，很多國家都面臨護(hù)理人員嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)象。

　　以美國為例，2007年一月份的美國健康雜志公布，2020年美國注冊護(hù)士短缺將達(dá)到34萬。中國擁有巨大的人力資源，美國國際護(hù)士資格論證委員會(CGFNS)與我國教育部考試中心與2003年7月在北京簽定協(xié)議，每年在北京舉行四次(與世界各地同步)CGFNS考試。從2005年元月起，美國又在中國香港設(shè)立了美國注冊護(hù)士考試(NCLEX-RN)。為適應(yīng)中國大陸對CGFNS考試的需求，從2007年7 3月CGFNS考試點在中國大陸又增加了三個：上海、廣州、成都醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。類似護(hù)士短缺的現(xiàn)象同樣出現(xiàn)在英國、新西蘭、澳大利亞、加拿大、沙特阿拉伯等國家。為緩解護(hù)士短缺帶來的社會、醫(yī)療、服務(wù)等問題，發(fā)達(dá)國家放寬護(hù)理專業(yè)人才的移民政策，此舉措吸引越來越多的外籍護(hù)士，如印度、菲律賓到境外就業(yè)。

　　護(hù)理教育是我國宏觀醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，肩負(fù)著為醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)合格護(hù)理人才的艱巨任務(wù)。高素質(zhì)的涉外護(hù)理人才是我國醫(yī)療保健、衛(wèi)生服務(wù)、全民健康的中堅力量，是促進(jìn)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要因素。同時，優(yōu)秀涉外護(hù)理人員也是我國文化、醫(yī)療水平、全民素質(zhì)的形象大使。政府和護(hù)理教育者應(yīng)抓住難得的時代機(jī)遇，充分利用中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、全球護(hù)理專業(yè)人員急劇短缺的契機(jī)，注視涉外護(hù)理專業(yè)的發(fā)展、加大投入力度，培養(yǎng)更多的涉外護(hù)理人才，加寬學(xué)生就業(yè)渠道、加快全球護(hù)理專業(yè)人員的國際交流、促進(jìn)中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。

　　推薦涉外護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)校：北京化工大學(xué)、現(xiàn)代管理大學(xué)。

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