一些大學(xué)生在將要邁向社會(huì)時(shí)，感到猶豫和遲疑，其中一些人甚至主動(dòng)選擇申請(qǐng)延遲畢業(yè)，推遲進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)做的調(diào)查顯示，2003名受訪者中45.1%的受訪者大學(xué)期間考慮過(guò)延遲畢業(yè)，50.4%的受訪者覺(jué)得近年來(lái)選擇延遲畢業(yè)的大學(xué)生變多了。74.3%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生可以延遲畢業(yè)，但不能單純借此逃避現(xiàn)實(shí)和壓力。

　　50.4%受訪者覺(jué)得選擇延遲畢業(yè)的大學(xué)生變多了

　　浙江工業(yè)大學(xué)2017級(jí)本科生高嘉璐考慮過(guò)延遲畢業(yè)，“倒也不是自己要延遲，就是擔(dān)心體測(cè)不合格被迫延遲”。

　　中國(guó)人民大學(xué)2017級(jí)本科生劉星雨也考慮過(guò)延遲畢業(yè)，“我感覺(jué)自己還沒(méi)做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，很想在大學(xué)里再生活一段時(shí)間。我身邊也有抱著這種想法的同學(xué)”。

　　調(diào)查顯示，45.1%的受訪者大學(xué)期間考慮過(guò)延遲畢業(yè)，54.9%的受訪者沒(méi)有考慮過(guò)。

　　“選擇延遲畢業(yè)的人，有的是考試沒(méi)及格、學(xué)分沒(méi)修滿，被迫延遲畢業(yè)，還有的是想休學(xué)一年，認(rèn)清自己的職業(yè)興趣和目標(biāo)。”高嘉璐說(shuō)。

　　調(diào)查中，37.9%的受訪者表示身邊考慮過(guò)大學(xué)延遲畢業(yè)的人較多，27.2%的受訪者覺(jué)得一般，34.9%的受訪者感覺(jué)不太多。

　　“有人延遲畢業(yè)可能是因?yàn)檩o修的學(xué)位沒(méi)有完成學(xué)分，有人是因?yàn)闆](méi)有做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，有人可能是覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力過(guò)重。”劉星雨說(shuō)，近年來(lái)大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力有所增加，延遲畢業(yè)的概念被更多的大學(xué)生所接受和了解。

　　調(diào)查中，50.4%的受訪者覺(jué)得近年來(lái)選擇延遲畢業(yè)的大學(xué)生變多了，44.6%的受訪者覺(jué)得沒(méi)什么變化，5.0%的受訪者覺(jué)得變少了。

　　大學(xué)生選擇延遲畢業(yè)一般是出于什么原因?調(diào)查中，54.9%的受訪者認(rèn)為是沒(méi)有完成學(xué)位論文難以及時(shí)畢業(yè)，52.2%的受訪者覺(jué)得是出于準(zhǔn)備考研考公等考慮，42.2%的受訪者指出是因?yàn)殡p學(xué)位、交換、創(chuàng)業(yè)等特殊情況希望延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。其他原因還有：不愿意就業(yè)(42.1%)、沒(méi)有完成學(xué)分難以及時(shí)畢業(yè)(41.9%)、希望保留應(yīng)屆生身份(21.9%)、生病等身體原因(17.9%)等。

　　69.9%受訪者建議大學(xué)生提前進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

　　中國(guó)人民大學(xué)教師林嫻(化名)覺(jué)得，大學(xué)生延遲畢業(yè)是一個(gè)很正常的事情，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展路徑和節(jié)奏，可以根據(jù)自己的情況選擇。“我們應(yīng)該很平和地去看待這件事，尊重每個(gè)學(xué)生的選擇。有的學(xué)生就是想多修一點(diǎn)學(xué)分，他必然會(huì)需要更多的時(shí)間和精力，也應(yīng)該為他們留更多空間。還有一些去做交換生的學(xué)生，也要有更多時(shí)間去完成在本校的學(xué)習(xí)”。

　　調(diào)查中，74.3%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生可以延遲畢業(yè)，但要與自身實(shí)際情況相聯(lián)系，不能單純借此逃避現(xiàn)實(shí)和壓力;58.4%的受訪者認(rèn)為延遲畢業(yè)并不能解決已經(jīng)存在的問(wèn)題，應(yīng)慎重選擇;44.1%的受訪者認(rèn)為延遲畢業(yè)可以為沒(méi)準(zhǔn)備好畢業(yè)的大學(xué)生提供一個(gè)緩沖期。

　　劉星雨認(rèn)為，延遲畢業(yè)也反映出大學(xué)生群體面臨著較重的學(xué)業(yè)壓力和社會(huì)壓力，大學(xué)生在心態(tài)上要做好調(diào)整。

　　面臨畢業(yè)時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?調(diào)查中，69.9%的受訪者建議提前進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)社會(huì)有初步認(rèn)識(shí);54.2%的受訪者建議確定合理的就業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn);53.3%的受訪者建議要完成好畢業(yè)論文;52.9%的受訪者認(rèn)為順利完成學(xué)業(yè)，拿滿學(xué)分很重要;39.5%的受訪者建議學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做好充分的心理準(zhǔn)備。

　　成都電子科技大學(xué)2017級(jí)本科生聞田瑞認(rèn)為，大學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)該做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備和心理建設(shè)，鍛煉好身體，迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。

　　林嫻建議，選擇延遲畢業(yè)的同學(xué)，首先心態(tài)要調(diào)整好，不要覺(jué)得延遲畢業(yè)就是落后于他人，眼光要放開(kāi)。其次，延遲畢業(yè)要有時(shí)限，不能拖很多年，還是要以畢業(yè)為目標(biāo)，做好準(zhǔn)備。