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焦作師范高等專科學校和洛陽職業技術學院哪個好 - ...

各有千秋。
焦作師范高等專科學校是經國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等專科學校。
學校前身是創辦于1907年的懷慶府師范學堂，1980年更名為河南省沁陽師范學校。
2002年河南省瞎鬧沁陽師范學校、焦作教育學院、焦作師范學校合并組建團液為焦作師范高等專科學校。截止2021年學校現有新校區、南校區、北校區三個校區，建筑面積30余萬平方米，教學儀器設備價值近1億元，館藏中外文圖書121.29萬冊，建有現代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習實訓場所。
現有在校生12000余人（截止2018年），現設有12個學院，46個專科專業，3個聯辦本科專業。
洛陽職業技術學院（英語：Luoyang Polytechnic）是洛陽市人民政府舉辦和管理的一所公辦全日制普通高等職業院校，塌神物河南省優質高等職業院校、河南省文明校園、河南省職業教育特色院校。
學院前身為1945年成立的“豫西公學”（洛陽市財經學校前身）、1959年成立的洛陽市工人技術學校(后更名為洛陽高級技工學校)、1972年成立的洛陽市衛生學校和洛陽市第二衛生職業中等專業學校、1974年成立的洛陽地區文藝訓練班（后更名為洛陽文化藝術學校）、1980年3月成立的洛陽市職工科學技術學院、1986年成立的洛陽市財會中等專業學校。
洛陽職業技術學院總占地面積近2800畝，學院位于洛陽市伊濱區科技大道6號，另有高新、西工、_河等校區。
現有教職員工900余人，在校生近20000人，開設有11大類54個專科專業。

二、焦作師范高等專科學校簡介

焦作師范高等專科學校源自清光緒33年(1907年)的“懷慶府師范學堂”，2002年3月經國家教育部批準在原焦作教育學院、焦作師范學校、沁陽師范學校基礎上組建為焦作師范高等專科學校，是河南省為數不多的具有百年辦學歷史的高校之一。

櫛風沐雨，世紀滄桑，弘文勵教，薪火相傳。建校百余年特別是新中國成立以來，學校始終高揚師范教育旗幟，秉承“育人為本、德育為先、學術唯真、教學至上”的辦學理念，發揚“艱苦奮斗、嚴謹治學、自強不息、開拓創新”的辦學傳統，已累計為社會培養輸送了10萬余名畢業生，其中，既有王國權、王夢奎、沈壯海、喬葉等知名校友，又有大批供職于豫西北地區乃至全省各級機關、企事業單位的骨干中堅，但更多的是默默耕耘在教育戰線的辛勤園丁，為河南省特別是豫西北的基礎教育和區域經濟社會發展做出了重要貢獻。

學校占地面積710余畝，建筑面積25萬余平方米，教學儀器設備價值5000余萬元，館藏中外文圖書110萬余冊。具有完善的教學實驗條件，擁有現代化的校園局域網、多媒體語音室、微格教室、數碼鋼琴教室、精品課程錄播室、動植物標本室、紅外光譜實驗室、氣質色譜實驗室、紫外可見光譜實驗室、原子吸收光譜實驗室、液相色譜實驗室、三維實景模擬導游實訓室友槐、會計電算化實訓室、電子商務中心、大學生心理健康教育與咨詢中心等教學儀器設施與實訓場所。現有在校生12000余人，現設有12個學院，46個專科專業，3個聯辦本科專業。現有教職工665人，正高級職稱38人，副高級職稱170人，具有博士、碩士學歷306人，享受國務院特殊津貼專家2人，河南省教學名師3人，市廳級以上學術技術帶頭人和專業拔尖人才及專家61人。現有教育部、財政部“支持高等職業學校提升專業服務能力”重點建設專業2個，省級教改試點專業2個、省級特色專業建設點5個、專業綜合改革試點項目專業5個、省級示范性實訓基地項目3個、省級教學團隊2個、省級精品課程11門、省“高等職業教育創新發展行動計劃”骨干專業建設項目4項、省校企共建生產性實訓基地建設項目1項。

近三年，學校有25人榮獲河南省高等師范院校畢業生教學技能大賽一等獎，在河南省高職院校技能大賽中榮獲一等獎1個、二等獎11個、三等獎10個;在2015年全國青少年科普創新實驗大賽活動中，我校“風能利用”項目組榮獲全國第4名;在2017年全國青少年科普創新實驗暨作品大賽中榮獲全國第4名，在全國大學生數學競賽河南賽區競賽中榮獲一等獎4個、二等獎7個、三等獎10個;在河南省第四屆大學生藝術展演活動中榮獲單項獎25項并榮獲優秀組織獎;在“中國大學生自強之星”評選活動中榮獲“中國大學生自強之星”提名獎2人。在河南省第十屆大學生運動會上，我校獲得金牌17枚、銀牌15枚、銅牌2枚。近三年共發表學術論文643篇，其中核心期刊論文和SCI、EI、ISTP、CSSCI收錄論文207篇;獲批省部級課題25項(其中教育部課題2項)、市廳級課題254項;出版著作(教材)86部;獲得各茄告嫌種專利116項;獲得各級各類成果獎195項。學校立足地方，大力開展地方文化研究(覃懷文化、太極拳文化、佛教壁畫、戲曲碑刻等)，取得了一系列研究成果，引起了國內外學界的關注。學校實施開放辦學戰略，不斷加大合作辦學工作力度，先后與俄羅斯、美國、澳大利亞、韓國、烏克蘭、白俄羅斯、新西蘭等國外知名高校建立了友好合作關系。

近年來，學校不斷加大教育教學改革力度，不斷提高內涵建設水平，成效顯著。學校在2008年教育部人才培養工作水平評估中被確定為“優秀”格次，2013年又順利通過了第二輪高職院校人才培養工作評估，成功獲批為“河南省教師教育改革創新實驗區”。2014年獲批為“焦作市電子商務繼續教育示范基地”、“河南省電子商務繼續教育示范基地”。2016年獲批為河南省小顫手學全科教師(免費師范生)培養單位。2017年獲批為河南省首批普通高等學校心理健康教育示范性單位。學校還先后榮獲了國家級語言文字規范化示范校、全國普法依法治理工作先進單位、河南省文明單位、河南省文明標兵學校等多項榮譽稱號。學校先后被確定為全國科普教育基地、中國舞蹈家協會舞蹈培訓基地、國家心理咨詢師培訓基地、河南省未成年人心理健康輔導示范基地、河南省非物質文化遺產社會傳承基地及研究基地等。

一、焦作師范高等專科學校是公辦還是民辦

焦作師范高等專科學校是一所公辦高校，該校是經國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等專科學校，是河南省為數不多的具有百年辦學歷史的高校之一。

焦作師范高等專科學校多少分可以上

焦作師范高等專科學校450分左右可以上。

焦作師州唯范高等專科學校簡稱焦作師專,是一所位于河南省焦作市的高等職業學校，是省“三全育人”綜合改革試點高校。現任校長田道敏、黨委書記張現儉。校訓是“厚德、進學、明辨、篤行”。

截至2022年1月，建筑面積30余萬平方米，有教職工678人，下設12個學院、45個專業，有教育部、財政部“支持高等職業學校提升專業服務能力”重點建設專業2個，教育部“高等職業教育創新發展行動計劃”骨干專業1個，省級教改試點專業2個、特色專業建設點5個、專業綜合改革試點項目專業5個、“高等職業教育創新發展行動計劃”骨干專業建設項目4項。

教學建設：

現有教育部、財政部“支持高等職業學校提升專業服務能力”重點建設專業2個，省級教改試點專業2個、省級特色專業建設點5個、專業綜合改革試點項目專業5個、省級示范性實訓基地項目3個、省級教學團隊2個、省級精品課程11門、省“高等職業教育創新發展行動計劃”骨干專冊核培業建設項目4項、省校企共建生產性實訓基地建設項目1項。

學校是全國科普教育基地、全國中小學創造教育實驗基地、中國舞蹈家協會舞蹈培訓基地、國家心理咨詢師培訓基地、河南省專業技術人員繼續教氏粗育基地、河南省中小學校長培訓基地、河南省青少年科技教育示范基地、河南省未成年人心理健康輔導示范基地、河南省電子商務繼續教育示范基地、焦作市電子商務繼續教育示范基地、焦作市旅游培訓基地。

焦作師范高等專科學校代碼是多少?

11967是焦作師范高等專科代碼。

院校代碼一般指高校國標碼，由5位阿拉伯數字組成，而教育部為高校編排的代碼有5位（此代碼全國通用），各省教育考試院為高校編排代碼有4位（此代碼一般作填報高考志愿用，同一所高校在不同省份代碼也不一樣），由于高校辦學情況每年都有變動，所以高校代碼也有變化。

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學校代碼查詢方法：
一、《報考指南》
高三畢業班的學生都會由學校統一組織訂購《報考指南》這本書，書中全面的介紹了當年各個學校的招生專業、名額、往年錄取分數線、學校代碼等信息。
二、《招生計劃》
高考結束后學校會統一發放《招生計劃》，這本書里面的信息和《報考指南》差不多，也有關于學校代碼等信息的介紹，對于考生來說，可以兩本書參照著看，通過多方比較確定最終的報考院校。
三、官網查詢
如果考生明確的知道自己想考哪個學校，那么就可以登錄到學校官網查詢院校代碼。此外，考生也可以通過登錄省教育考試院校的官網來查詢院校代碼信息。

專業代碼和院校代碼區別：
專業代碼一般指專業國標碼，由6位阿拉伯數字組成，如哲學是010101，國際經濟與貿易是020102等，一般情況下是固定不變的。院校代碼一般指高校國標碼，由5位阿拉伯數字組成，如北京大學的院校代碼是10001，中國人民大學的是10002等，一般情況下是固定不變的。
考生填報志愿時要按照當年各省普通高等高校招生計劃上的院校代號和專業代號來填報，切記不要將招生計劃數誤認為院校代號，更不要使用往年的舊院校代號或院校國標碼，否則會導致志愿無效做旦。

相關資料
焦作師范高等專科學校是經國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等專科學校，師資力量也比較雄厚，是一個中等院校，2019年最低分212分。學校現設有46個專科專業，專業涵蓋面相對較廣，多數為師范類專業。
學校畢業生升學率為14.63%，在同類院校中位居前列，學校有84.36%的畢業生選擇從事教育行業，成為教學人員，學校畢業生中有45.05%進入中初教育單位，相對比較穩定。

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焦作師范高等專科學校是公辦還是民辦

焦作師范高等專科學校是一所公辦高等專科學校，位于河南省焦作市。公辦學校是由政府資金支持和管理的學校，依法獨立辦學，其辦學目標和舉辦者是明確的。與之相對的是民辦學校，是由非政府機構或個人出資辦學。

作為公辦學校，焦作師范高等專科學校承擔著為地方培養高等教育人才的使命，遵循國家和地方教育政策，提供給學生教育和培養機會。學校的辦學經費主要來自政府撥款和學生學費，同時也接受監督和管理。該學校的辦學性質和政府背景有助于保障教學質量和規范辦學運作。

焦作師范高等專科學校是一所具有半個多世紀歷史的全日制普通本科高等學校，是河南省重點支持發展的本專科學校之一。焦作師范高等專磨猛巧科學校以師范類專業為特色，教育學、學前教育、小學教育等是其優勢專業，培養了大量優秀的教師和教育管理人才。

學校設有多個專業，涵蓋文、理、工、瞎鍵教育、體育、經濟、管理等領域的學科專業。焦作師范高等專科學校擁有現代化的教學設施和校園環境，包括教室、實驗室、圖書館、體育設施等，為學生提供良好的學習和生活條件。

焦作師范高等專科學校注重培養學生的實際能力和職業素養，為畢業生提供就業指導和支持。學校與各地的學前教育機構、中小學以及相關行業有密切的合作關系，為學生提供就業機會。學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，累計為社會培養輸送了20余萬名畢業生知培。

報考優勢

辦學歷史悠久、專業設置豐富：焦作師范高等專科學校的辦學歷史可以追溯到1958年，擁有豐富的辦學經驗和優秀的師資隊伍。學校具有較高的聲譽和影響力。學校擁有涵蓋教育、文學、工學、管理學、藝術、經濟學等多個學科領域的專業設置。學生可以根據自己的興趣和職業規劃選擇適合的專業。

師資力量雄厚、實踐教學強調：焦作師范高等專科學校注重實踐教學環節，為學生提供豐富多樣的實踐機會。學校與當地企事業單位合作緊密，為學生提供實習和就業機會。學校擁有一支專業素質較高的師資隊伍，包括教授、副教授、碩士生導師等。教師們不僅具備豐富的理論知識，還積極參與科研和實踐工作，為學生提供幫助和指導。

就業率較高：學校與當地企事業單位建立良好的合作關系，畢業生就業率較高。學校注重培養學生的就業能力和實際操作技能，為學生順利就業提供良好的保障。學校組織職業生涯規劃指導、就業招聘會等活動，幫助學生順利就業或繼續深造。

焦作師范高等專科學校是公辦還是民辦

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