隨著《湖南省教育綜合改革方案(2015年-2020年)》出臺(tái)，未來(lái)5年，湖南教育的發(fā)展藍(lán) 圖已經(jīng)清晰呈現(xiàn)在大家面前。11月23日，湖南省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)、省委教育工委書(shū)記王柯敏就湖南建設(shè)教育強(qiáng)省“十二五”成就及“十三五”展望，接受 包括本報(bào)在內(nèi)的十余家媒體專訪。談及改革和成果，王柯敏說(shuō)：“教育是最大的民生，無(wú)論是教育公平，還是教育質(zhì)量，教育改革歷來(lái)都是從關(guān)注每一個(gè)人的發(fā)展起 步，終點(diǎn)卻是民生福祉。”

　　2020年開(kāi)始，高考不分文理科

　　在眾多改革中，關(guān)注度最高的莫過(guò)于高考招生制度改革。王柯敏表示，目前已經(jīng)制定了考試招生制度改革總體方案，著力構(gòu)建“兩依據(jù)、一參考”多元錄取機(jī)制。具體 來(lái)講，2017年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生參加高考時(shí)，招生學(xué)校將依據(jù)考生統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試兩部分的總成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。考生的總成績(jī)即由語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和考生從理、化、生、政、史、地等6個(gè)科目中任選的3個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試科目的成績(jī)構(gòu)成。與目前高考的不同主要表現(xiàn)在：一是考試方式發(fā)生了變化，全國(guó)統(tǒng)考只有3門(mén)(即語(yǔ)、數(shù)、外)，其他由學(xué)生自主選定計(jì)入高考總成績(jī)的3門(mén)學(xué)業(yè)水平考試，則由省里統(tǒng)考。二是不分文理科，即學(xué)生選學(xué)與選考的科目可涵蓋原來(lái)文理科所有科目。三是強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高考錄取中的重要作用。王柯敏說(shuō)：“‘促進(jìn)公平、科學(xué)選才’是高考改革的目 標(biāo)，這些都將在很大程度上緩解‘唯分?jǐn)?shù)論’和‘一考定終身’問(wèn)題。”

　　據(jù)悉，改革后，高中學(xué)業(yè)水平考試將不再采用分?jǐn)?shù)制記錄成績(jī)，而是按等級(jí)記錄成績(jī)。同時(shí)，還會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生可多次選考或調(diào)整選考科目。另外，新高考制度還將強(qiáng)化對(duì)考生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)考量。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)以及社會(huì)實(shí)踐等方面。

　　“能擠進(jìn)一本，絕不上二本;能上本科，絕不上高職。”這是多年來(lái)不少家長(zhǎng)、考生心中的高考鐵律。分批次錄取無(wú)形之中帶來(lái)的是學(xué)校被劃分為“三六九等”，同樣， 在用人單位眼里，畢業(yè)生也被分成了“三六九等”。但新高考制度實(shí)行后，還將逐步試點(diǎn)取消招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。