為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大連外國語大學(xué)外聘教師的管理，全面掌握外聘教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，廣泛收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，本學(xué)期教務(wù)處在全校范圍內(nèi)開展了針對(duì)外聘教師的學(xué)生評(píng)教工作。

　　本次學(xué)生評(píng)教共涉及全校13個(gè)院系，共計(jì)2011名學(xué)生參加評(píng)教，84名教師受評(píng)，評(píng)教對(duì)象基本覆蓋了我校全體外聘教師。評(píng)教方式采取紙質(zhì)問卷發(fā)放的形式，評(píng)教指標(biāo)包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果4個(gè)體系，16項(xiàng)內(nèi)容，要求學(xué)生分別給予優(yōu)秀、良好、中等、稱職、不稱職的5級(jí)評(píng)價(jià)。

　　在此次評(píng)教中, 參評(píng)學(xué)生對(duì)我校外聘教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)教師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。結(jié)果顯示，大連外國語大學(xué)大多數(shù)外聘教師能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，外聘教師整體教學(xué)狀況良好。其中，參評(píng)教師個(gè)人各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀率最高分為99.58%，各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)85%以上的教師占參評(píng)教師總?cè)藬?shù)的一半以上，全校平均優(yōu)秀率為84%。

　　在評(píng)教結(jié)果分析中，學(xué)生對(duì)“教學(xué)態(tài)度”涵蓋下的“教師對(duì)工作有熱情，上課精神飽滿”、“教師認(rèn)真耐心地對(duì)待學(xué)生課內(nèi)外提出的問題”兩項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)較高;對(duì)絕大數(shù)教師在“教學(xué)內(nèi)容”中的“教師對(duì)該課內(nèi)容熟悉，運(yùn)用自如”“教師的講解條理清晰、重點(diǎn)突出”等方面也給與了肯定，學(xué)生對(duì)我校外聘教師整體的授課質(zhì)量總體滿意度較高。但在評(píng)教中，也反映出一些問題。如在“教學(xué)方法”這一指標(biāo)中，“教師鼓勵(lì)課堂討論、練習(xí)，利用案例等教學(xué)方法，引導(dǎo)我們創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”和“教師的講解有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程(專業(yè))的學(xué)習(xí)興趣”這兩項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分較低，反映出個(gè)別教師教學(xué)方法單一，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果欠佳的現(xiàn)象。評(píng)教結(jié)果還顯示，部分外聘教師在課堂管理方面還存在一定的不足，年輕代課教師的教學(xué)方法和教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。

　　教務(wù)處已將此次評(píng)教結(jié)果反饋至各教學(xué)單位，希望各單位針對(duì)評(píng)教結(jié)果所反映出的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)于評(píng)教排名靠后的部分教師，要采取跟蹤聽課的方式幫助其查找原因，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將對(duì)部分排名靠后的教師進(jìn)行二次評(píng)教，如評(píng)教結(jié)果仍無明顯改善，學(xué)校將停止對(duì)其聘用。

　　隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，外聘教師在我校教學(xué)管理及人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。通過此次在全校范圍內(nèi)開展的學(xué)生評(píng)教工作，可以增強(qiáng)外聘教師的責(zé)任意識(shí)，使其及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的優(yōu)勢(shì)與不足。在今后的工作中，我們也將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外聘教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時(shí)建立健全課堂教學(xué)評(píng)估機(jī)制，切實(shí)提高外聘教師的教學(xué)質(zhì)量。