光看名字選專業(yè)傷不起啊

    小任從小就對生物學感興趣，在高考報考的時候，他只考慮生物相關(guān)的專業(yè)。他聽說“21世紀是生物學的世紀”，因此就更加堅信他學習生物相關(guān)專業(yè)的決心和信心了。

    他和家長看來看去發(fā)現(xiàn)了“生物醫(yī)學工程”這樣一個專業(yè)，他們覺得這個專業(yè)跟生物很接近，正是他想學習的。小任的家長沒有對這個專業(yè)進行充分調(diào)研，小任本人也沒有搞清楚這個專業(yè)究竟是學什么的，只是靠對這個專業(yè)名字的猜測，想當然地認為這個專業(yè)應(yīng)該是跟生物相關(guān)的，將來能跟動物植物打交道，于是他就將“生物醫(yī)學工程”這個專業(yè)作為第一志愿填報了上去。

    他的高考成績還不錯，被生物醫(yī)學工程專業(yè)順利地錄取了。不過錄取了以后他發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)主要的學習內(nèi)容跟他想象的大相徑庭。在他報考的學校里，生物醫(yī)學工程專業(yè)竟然設(shè)置在電子信息工程學院之下。

    后來經(jīng)過充分調(diào)研，他才明白，這個專業(yè)主要是從事醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)的。他說如果當初就知道生物醫(yī)學工程專業(yè)是做這個工作的，他就不會選擇了。

    為此，挑選出一些較易發(fā)生誤解的專業(yè)，并將這些因名字造成誤解的專業(yè)進行了排序。

    誤解NO.1數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學和計算機不是親戚

    數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學是聯(lián)系數(shù)學與自然科學、工程技術(shù)及信息、管理、經(jīng)濟、金融、社會和人文科學的重要橋梁，研究范圍廣泛。

    誤解NO.2地理信息系統(tǒng)是地理學科

    地理信息系統(tǒng)是一門“地理”加“計算機技術(shù)”的交叉學科。

    誤解NO.3信息與計算科學和計算機很近

    很多報考信息與計算科學專業(yè)的同學當初都是沖著“計算科學”這幾個字來的，把它當成了和計算機有關(guān)的專業(yè)；而入學后才發(fā)現(xiàn)：怎么學的專業(yè)課都和數(shù)學有關(guān)呢？

    誤解NO.4會計學專業(yè)屬于經(jīng)濟學

    從專業(yè)的角度講，會計學專業(yè)隸屬于工商管理類，不是一些人想象的算數(shù)、記賬、做賬，所以不屬于經(jīng)濟學。

    誤解NO.5精算學是數(shù)學類專業(yè)

    “精算，精算，精確計算？”如果從字面上理解，精算學是不是數(shù)學學科范疇的專業(yè)呢？事實上，精算學是金融保險學科旗下的專業(yè)。

    誤解NO.6信息資源管理專業(yè)是計算機類專業(yè)

    不少考生一看到信息資源管理專業(yè)中的“信息”這兩個字，就以為它和“電子信息工程”等計算機類專業(yè)有關(guān)。實際上，信息資源管理可絕不是計算機類專業(yè)，而是一個正宗的管理學類專業(yè)。

    誤解NO.7醫(yī)學影像工程專業(yè)屬于醫(yī)學

    臨床醫(yī)學等專業(yè)是當下比較熱門的專業(yè)，要求的分數(shù)也相對高些。如果看到“醫(yī)學影像學工程”這個專業(yè)里有醫(yī)學兩個字，就認為和醫(yī)學沾了邊而進行報考的話，那你可要受傷了。因為醫(yī)學影像工程專業(yè)卻是電氣信息類家族的成員，畢業(yè)后授予的不是醫(yī)學學士，而是工學學士。

    誤解NO.8航運管理專業(yè)屬于交通運輸類

    很多考生都誤認為該專業(yè)屬于交通運輸類。航運管理雖然是和交通、水打交道，但是航運管理并不是交通運輸類的專業(yè)，而是屬于公共管理類的專業(yè)，畢業(yè)后授予的是管理學學士學位。

    誤解NO.9環(huán)境科學= 治理污水

    很多考生和家長認為環(huán)境科學專業(yè)，是“治理污水”的專業(yè)，認為沒什么前途，可實際上環(huán)境科學專業(yè)，是綜合研究“人類——環(huán)境”系統(tǒng)基本運動規(guī)律及其調(diào)控的。

    除了要學習環(huán)境科學方面的基本理論，掌握環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境質(zhì)量評價的方法外，環(huán)境規(guī)劃與管理的技能也是非常重要的。它調(diào)節(jié)的是整個人類生存環(huán)境的平衡，做的可是大事業(yè)！

    誤解NO.10 園林= 園丁

    園林專業(yè)主要是培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的園林科學的理論基礎(chǔ)和實踐技能，能適應(yīng)園林科學、經(jīng)濟社會和城市建設(shè)發(fā)展需要的園林科學與應(yīng)用的專門人才。