【育路導讀】一年一度的高考結束了，新的填報志愿高峰即將來到。考大學、選專業是兩件同等重要的事情。高考是我們選擇職業的開始，選擇職業首要的是選擇專業。在報考專業時，家長和考生需要深入了解專業內涵，弄清易混的專業名稱。

　　小孫是北京林業大學園藝專業的學生。當年在填報高考志愿的時候，他的理想是做園林設計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊，一看到“園藝專業”4個字，小孫高興得不行了。在他看來，“園藝”應該是園林藝術的合意，就毫不猶豫地選報了園藝專業。

　　入學后，小孫才發現：園林專業與園藝專業盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業：園林是培養園林設計師的專業，園林設計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間，創造四時有景，三季有花的美好環境。園林專業需要學習建筑制圖和園林設計方面的理論知識，還要具備扎實的植物功底；而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物，園藝是學習園藝作物的生產、栽培、銷售及應用的學科。

　　“因為錯誤理解，一字之差報錯專業的情況時有發生。”高等教育出版社副編審、教育部普通高校學生心理健康教育專家指導委員會辦公室主任洪傲說。她是研究高考招生專業的專家，曾經為這個問題訪談了100多名在校大學生。在訪談中，不少學生都有一字之差的誤報經歷。

　　北京航空航天大學的小蔣就是其中的一員。因為本科成績優秀，小蔣已被保送了碩士研究生。他的專業是“材料成型及控制工程”。高中時，小蔣化學成績突出，化學興趣濃厚。填報高考志愿時，他看到“材料成型及控制工程”這個專業，被材料兩個字吸引了。在小蔣看來，材料應該屬于化學學科，選報這個專業正好符合自己的愛好與特長。

　　入學報到時，小蔣才發現這是一個機械類專業。材料成型的重點不是在材料，而在成型和控制。在學習的前兩年多時間，這個專業要學習機械類專業課程。在大三下半學期開始接觸焊接方面的理論知識，包括焊接過程、焊接電源等。用小蔣的話來說，最能反映“材料成型及控制工程”這個專業特色的詞是“焊接”。

　　2008年小劉順利考上了中國人民大學土地管理學院的研究生。通過考研，她轉了一個新的專業：土地資源管理。轉專業的理由同樣簡單：當年在填報高考志愿時，小劉因為一字之差報錯了專業。2004年參加高考時，小劉有志于做城市設計工作。看到“資源環境與城鄉規劃管理”這個專業時，小劉認為這個專業應該含有城市規劃設計的內容，于是填在了參考志愿一欄。小劉收到了北京師范大學的錄取通知書。入校時，他被通知到地理系報到，這才發現“資源環境與城鄉規劃管理”這個專業和城市設計相差很遠，屬于應用地理科學范疇。16~19世紀是地理科學的繁榮時期，航海家們通過地形測量和海上探險獲得了巨額商業利潤。二戰后，地理科學很難在經濟生活中發揮作用，陷入困境。近幾年，土地資源開發和城市加速建設讓地理科學看到了發展機會。“資源環境與城鄉規劃管理”專業就應運而生，它側重應用的地理科學專業，為房地產公司、城市規劃局、城市建委培養管理型人才。

　　高中時，北京化工大學的小楊被化學深深吸引住了。他發現化學可以很神奇：“物質重組”。小楊暗自佩服居里夫人，希望通過化學來成就干一番事業的夙愿。填報志愿時，小楊看到了“化學工程與工藝”這個專業有化學兩個字，就認定是它了。

　　入學學習時，小楊才發現，叫化學的專業有很多，如化學、應用化學、化學工程與工藝。這三個專業還是有差別的。與高中化學學科對應的是化學專業；“應用化學”指的是化學在生活中的應用。應用化學家的任務是發現某些元素，或某些物質具有很好的用途，然后進行小量的科研實驗，如果成功，即將此方案提供給化學工程師，進一步實驗放大，投入使用；“化學工程與工藝”就是培養化學工程師的專業。

　　分析這些學生誤報專業的原因，洪傲說：“一字之差報錯專業的原因在于，很多專業名稱不能準確反映專業內涵，誤解、片面理解是根本原因。”而高校專業眾多，僅從字面來推測專業的內涵會犯很多錯誤。她繼續例舉了一些容易從字面上被混淆的專業名稱。