吉利集團辦學10年，成績顯著：吉利教育中心被浙江省評為民辦高等教育先進典型、北京吉利大學被評為中國十佳民辦高校、獲得中國民辦教育創新與發展貢獻獎。

    辦學之初，以汽車為主營產業的吉利集團曾遭遇過不少質疑，有人覺得不可 思議，有人認為是另辟蹊徑，但吉利人自己確信這是順應企業發展之需而為。

    重在培訓技能型人才

    上世紀90年代初，求才若渴的吉利集團當時錄用了80多名名牌大學畢業生，集團董事長李書福決定讓這些畢業生從基層做起，培養一批與企業共同成長的優秀員工，誰料80多名大學畢業生下基層后陸續流失，最后沒有留下幾個人。

    吉利集團遭遇到了人才瓶頸：一方面企業發展蒸蒸日上，先進的技術引進了、一流的設備買來了，但技能型人才嚴重短缺；另一方面，新聘用的高校畢業生大量流失。

    為突破人才瓶頸，李書福1997年提出要投資教育，辦學任務就交給了1992年進入吉利，走進吉利集團的第一位大學生——現任吉利集團副總裁、北京吉利大學執行校長的羅曉明，羅曉明在此之前曾有10年的教育工作經歷。

    吉利集團先搞起了辦學的“試驗田”，就是在廠區內劃出專門場地，組織培訓企業需要的技能型人才。授課老師有外面請來的專職教師，還有技術拔尖、口才好的生產一線工人。教學區和廠房一墻之隔，學生們上完理論課直奔車間上實踐課，課程設置完全取決于企業的需求。首批學生畢業后走上了吉利的工作崗位，受到各個部門、車間班組的一致好評。吉利邁出了探索辦學的第一步。

    辦學機制不斷創新

    此后，浙江吉利教育中心(中心轄屬浙江經濟管理學院、浙江吉利技師學院等)、北京吉利大學、海南大學三亞學院相繼創立，從集中為吉利集團內部培養人才逐步發展到面向社會提供職業教育。“校企合作”、“訂單教育”、“工學結合”在吉利的辦學過程中成為關鍵詞。

    羅曉明對吉利現行辦學模式有一個形象的總結：“企業辦學社會化，社會辦學企業化”。“面向社會、緊跟市場，我們要把學生打造成市場上的‘暢銷品’。”羅曉明說得很堅定。從自產自銷的“小校企合作”到面向社會眾多用人單位的“大校企合作”，吉利投資辦學成功的秘訣在于人才培養緊扣各個行業需求。北京吉利大學目前是上海華普汽車公司、寧波國潤汽車有限公司等企業的定點人才培養基地。隨著動畫產業的蓬勃發展，動畫人才大量需求，2006年北京吉利大學專門成立動漫與游戲學院。針對國內多家汽車廠家對汽車營銷高級人才的需求，2004年北京吉利大學開設汽車模特專業班。

    回顧10年辦學歷程，羅曉明對“社會辦學企業化”的解釋是，“以經營企業的理念來運作學校，強調投入的有效性，培養實用型人才。”吉利在培養職業技能型人才過程中非常重視學生的實踐能力，北京吉利大學就投資逾億元修建專門的學生實習、培訓基地。

    羅曉明告訴記者，“吉利投資辦學本身是創新，培養出緊跟市場的職業技能人才更需要創新。”基于這種理念，吉利的辦學機制不斷創新。

    北京吉利大學有一條辦學理念，“理論夠用、實踐為重、科技創新、人格本位”。“我們要求從北京吉利大學畢業的研究生能獨立完成一項解決企業實際問題的創新。”羅曉明說，“人格本位教育思想的內涵是一個合格的人才應當身體健康、心理和諧，具備高尚的職業操守，要一專多能、觸類旁通。”

    為保證專業設置與市場需求緊密結合，北京吉利大學以畢業生就業率為重要參照標準，對就業率低于95%的專業，在安排下一年度招生計劃時減少招生指標，對未達到最終就業率85%的專業就停止招生。

    在吉利的多年辦學實踐中，很多授課教材是根據企業的實際需要、組織專家學者和實踐經驗豐富的高級技工、工程師共同編寫的。“走進校園的目的是為了更好地走向社會。”這是吉利集團董事長李書福的辦學理念。吉利集團的教育產業正沿著這條道路越走越寬。

     吉利大學計劃外招生錄取工作現已全面展開,即刻填寫報名表.

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