此處所謂的“拔詞匯”包括零頻詞匯和超綱詞匯。

　　所謂零頻詞就是我們平常見得不多，以前見到的大都是其同義詞的這一類詞匯。對于這類詞匯考研英語考試一般考查其常用詞義而非靈活運用。

　　超綱詞匯語言變化相對較少，意義相對穩(wěn)定，往往和某種語體和專業(yè)相關，如經(jīng)濟詞匯、科學詞匯(網(wǎng)絡通信、地理天文、生物醫(yī)學)、人文詞匯(社會生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。

　　根據(jù)零頻詞和超綱詞的特點，可以通過以下方法記憶：

　　例句記憶法

　　利用典型例句記憶單詞經(jīng)典意義。記憶單詞時，我們可以背誦典型例句來夯實用法。這就為詞匯的記憶設置了一個場景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時可利用例句——I am in accordance with him in this matter. (在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過語境來熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個常見用法。通過這樣的方法，達到“一石二鳥”的效果。

　　精讀記憶法

　　這個方法適合單詞記憶的后期階段。因為閱讀在考研英語考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過程中，我們可以在每一次精讀訓練之后增加一個環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點詞匯總結(jié)一下，仔細體會其用法，真正把單詞和真題語境結(jié)合在一起。

　　分類記憶法

　　這種方法指的是把同類詞匯收集在一起同時記憶。將同類詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率提高的同時，也增強了我們寫作用詞的準確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮濕的”意思。damp指“輕度潮濕, 使人感覺不舒服的”。wet指“含水分或其他液體的”、“濕的”。moist指“微濕的”、“濕潤的”, 常含“不十分干, 此濕度是令人愉快的”意思。 humid為正式用語, 常表示“空氣中濕度大的”。

　　比較記憶法

　　這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區(qū)別來掌握單詞的方法。記憶時把一組組，一對對的單詞同時記憶，在記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚區(qū)別開來。例如：attitude態(tài)度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經(jīng)度。

　　聯(lián)想記憶法

　　這種方法指的是通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音“死胖子”，可理解為海綿吸了水像個死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。

　　專題記憶法

　　根據(jù)對歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇主要是人物、社會、經(jīng)濟、文化等領域。因此我們可以把詞匯分成不同的專題來記憶。例如：經(jīng)濟詞匯、科學詞匯、人文詞匯等。

　　基礎級詞匯

　　考研詞匯很大部分是由基礎詞匯組成的。這些詞以初、高中詞匯為主，大多數(shù)同學都能認識這部分詞中的絕大部分，這些詞匯構(gòu)成了我們口語和寫作中的主要詞匯，我們把這部分詞匯稱之為“基礎級詞匯”。

　　在考研英語考試中，這些詞的學習主要需要注意三點：一是拼寫;二是活躍詞的搭配;三是多義詞的生僻義。注意拼寫是因為我們在寫作中盡量不要犯拼寫錯誤這種低級失誤;注意搭配和生僻義是因為在考研英語閱讀中，這些詞一般都是通過搭配和生僻義給我們造成的干擾。

　　和核心詞的學習不一樣，學習基礎詞匯的時候大家需要保持一定的速度，盡量快速、多次重復記憶，而不要太過于專注于某一個點，因為對熟悉詞的記憶容易產(chǎn)生疲勞感，從而導致效率低下。基礎級的詞匯有些詞在不同語境中意思是迥異的，所以，我們也建議大家結(jié)合精、泛讀閱讀材料和歷年真題來加深對這些詞的理解并正確使用這些詞匯。

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