考研政治復習在考研公共課中是重點，也是難點，政治復習內容繁多且冗雜，研究過歷年真題的考生們很清晰的認識到，考研政治復習單單課本內容就讓考生們焦頭爛額，我們整理了側重知識點，用簡潔明了的表達方式，幫助考生們梳理在考研政治復習中需要掌握的知識點。

　　2017年考研政治的熱詞之一就是“補短板”，如農村人口脫貧，社會事業，生態保護，民生保障等，確保2020年農村貧困人口脫貧，貧困縣全部摘帽等，考研政治真題中也出現這一點，其實，學前教育仍然是教育均衡發展的短板，要保障貧困地區的幼兒有優質量的學校可上。

　　背景：雖然學前教育事業得到迅速發展，農村幼兒園的數量越來越多，但是仍然有一部分孩子沒有幼兒園上，沒有接受正規的學前教育，很多貧困村沒有設置符合國家要求的學前教育機構，適齡幼兒只能被送到非正規的托管場所，或留在家里接受隔代教養，進入幼兒園接受正規的學前教育存在很大困難。因而，幼兒園的承載力，覆蓋率及學校的規模等無法滿足學生的需要，雖然入園率是逐漸提高的，但是年平均增長率是下降的，還是面臨很多問題。

　　當前農村地區的幼兒園整體的質量是偏低的，表現為班級規模大、園所環境差、教師專業能力弱等，比如比較廣泛存在的師生比問題，老師帶的學生人數超過了老師的承受力等，有的甚至為一比二十，更有70人的大班級，這是遠不符合國家標準的。還有環境衛生的相關問題，基礎設施、玩具數量等整體狀況存在不少問題。還有就是教師方面的，一些幼兒園明顯的將幼兒園的課程設置的與小學一樣，這主要是由于教師的非專業出身造成的，在教學與活動無法充分發揮幼兒的年齡特性，影響教學。因此，學前幼兒教育需要環境與教師發揮重要作用，以提升幼兒的自理能力、認知能力、社會適應、情緒情感等。

　　如何補好學前教育這個短板呢?這就要求加大投入力度，不僅增強數量更要提高質量;要提高教師技能，不僅是專業技能更是教育技能，提高教師待遇及編制問題，增強培訓等留住老師。還要加大財政資助力度，資助范圍擴家，資助比例也不斷提升，扎實推進國家和地方的學幼兒教育。