比較近在批改學(xué)生作文時(shí)，跨考教育英語(yǔ)老師普遍有一種感覺(jué)：學(xué)生的作文大多用詞簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)松散，從語(yǔ)體角度分析，正式程度都較低，呈口語(yǔ)化的傾向。以2009年的大作文為例，該作文為圖畫作文，圖畫是一張蜘蛛網(wǎng)上有很多人上網(wǎng)。圖畫中的中文提示詞為：互聯(lián)網(wǎng)的"遠(yuǎn)與近"，題目給出的要求是考生簡(jiǎn)要描述圖畫，闡明其含義，并發(fā)表評(píng)論。很多同學(xué)在寫作時(shí)都忽略了大作文對(duì)正式文體的要求。正式文體與非正式文體的區(qū)別表現(xiàn)在用詞、語(yǔ)法上。為了更好地說(shuō)明這兩種文體在語(yǔ)言特征上的區(qū)別，跨考教育英語(yǔ)教研室張老師特意選擇了考生大作文中普遍存在的非正式用語(yǔ)，并給出相應(yīng)的正式用語(yǔ)進(jìn)行比較。

　　兩種文體在語(yǔ)言特征上的主要差異首先表現(xiàn)在用詞上，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.正式文體常使用正式用語(yǔ)，非正式文體則常使用非正式用語(yǔ)，這兩類不同的用語(yǔ)是在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中被約定俗成地固定下來(lái)的。比如以下非正式用語(yǔ)一欄中的詞匯在考生大作文中普遍存在，可修改為右欄正式用語(yǔ)中的表達(dá)：

　　具體而言，源于法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)的詞語(yǔ)多用于正式文體;源于古英語(yǔ)的詞語(yǔ)則多用于非正式文體。試比較：

　　Weshouldinvestigatetherootcauseoftheproblem.

　　Weshouldlookintotherootcauseoftheproblem.

　　Investigate源于拉丁語(yǔ)，屬正式文體用語(yǔ)，而lookinto是古英語(yǔ)詞匯成分，屬非正式文體用語(yǔ)。

　　2.現(xiàn)代英語(yǔ)中的縮略詞及縮約詞多用于非正式文體，其相應(yīng)的非縮略或非縮約形式則常出現(xiàn)在正式文體中。很多考生都忽略了這一區(qū)別，以下非正式用語(yǔ)欄中的表達(dá)都是從考生大作文中選出的，可修改為右欄正式用語(yǔ)中的表達(dá)。

　　3.很多考生使用了很多短語(yǔ)動(dòng)詞，而這正是非正式文體的一大特征，正式文體則常用與之同義的單個(gè)動(dòng)詞。試比較：

　　Informl：Peoplecan‘tputupwiththealienationbroughtbytheInternet.

　　Formal：IndividualscannottoleratethealienationbroughtbytheInternet.

　　Informal：Inthisdayandage，manypeoplecanmakeuseoftheInternetviacomputersormobilephones.

　　Formal：Inthisdayandage，manyindividualscanutilisetheInternetviacomputersormobilephones.

　　兩種文體在語(yǔ)言特征上的第二類主要差異體現(xiàn)在語(yǔ)法上，具體包括以下幾個(gè)方面：

　　1.在構(gòu)成比較句型時(shí)，很多考生選擇使用了人稱代詞的賓格形式，其實(shí)使用人稱代詞的主格形式要顯得更正式些。

　　Informal：Hespentmoretimeplayingcomputergamesthanme.

　　Formal：HespentmoretimeplayingcomputergamesthanI.

　　2.在表達(dá)"讓步"概念時(shí)，很多考生選擇使用的but，anyway，allthesame，though，although等為非正式文體常用詞語(yǔ)表達(dá)。正式文體則常使用yet，however，nevertheless，inspiteof(despite)，notwithstanding等詞語(yǔ)，

　　Informal：HetriedtoovercomehisaddictiontotheInternet，buthefailed.

　　Formal：HeendeavouredtoovercomehisaddictiontotheInternet;however，itturnedouttobeafailure.

　　3.在構(gòu)成"方式狀語(yǔ)"時(shí)，很多考生偏愛(ài)使用副詞，而這正是非正式文體常用的表達(dá)方式，正式文體則常用介詞和與該副詞同根的詞構(gòu)成的介詞短語(yǔ)：

　　Informal：It’sveryimportantto….

　　Formal：Itisofgreatimportanceto….

　　4.在表達(dá)"原因"、"后果"等概念時(shí)，很多考生由于水平所限，總是使用非正式文體常用的so，because或其他形式的表示原因的從句，正式文體則常用onaccountof，accordingly，thus，hence，consequently，owingto(thefactthat…)等詞或詞組，且比較經(jīng)常地運(yùn)用分詞短語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。

　　Informal：Sincecomputershadproliferated，manypeoplebecomeaddictedtotheInternet.

　　Formal：Computershavingproliferated，manypeoplebecomeaddictedtotheInternet.

　　5.在構(gòu)成表示"目的"的狀語(yǔ)時(shí)，很多考生使用具有非正式文體色彩的soasto;其實(shí)，用inorderthat引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句常出現(xiàn)于正式文體中：

　　Informal：Weshoulddomoreoutdooractivitiessoastoenrichourlife.

　　Formal：Weshoulddomoreoutdooractivitiesinorderthatourlifegetsenriched.

　　6.很多考生不會(huì)使用由引導(dǎo)詞it引導(dǎo)的句子(如itissaidthat…)，實(shí)際上，這一結(jié)構(gòu)多見(jiàn)于正式文體，不用這一結(jié)構(gòu)而表達(dá)同一意義的句子多見(jiàn)于非正式文體：

　　Informal：Thenumberofstudentsintheclassroomhasbeengoingdown.

　　Formal：Ithasbeennotedwithconcernthatthenumberofstudentsattendingclasshasbeendecliningalarmingly.

　　7.很多考生省略關(guān)系代詞、連詞、介詞，這些情況多見(jiàn)于非正式文體。

　　Informal：Heflunkedmanycourses.Hehadbeenexpelledfromthecollege.

　　Formal：Heflunkedsomanycoursesthathehadbeenexpelledfromthecollege.

　　Informal：Hedealtwiththeproblemthewayhisclassmatesdoes.

　　Formal：Hedealtwiththeprobleminthewayhisclassmatesdoes.

　　Informal：Weshouldpreventitgoingfrombadtoworse.

　　Formal：Weshouldpreventitfromgoingfrombadtoworse.

　　8.在表達(dá)"請(qǐng)求某人做某事時(shí)"，很多考生選擇使用具有非正式文體色彩的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句式，而沒(méi)有使用具有正式文體色彩的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句式。

　　Informal：Pleasecommunicatemorewithyourfriendsandfamily.

　　Formal：Morecommunicationwithyourfriendsandfamilyisneeded.

　　9.很多考生未能正確使用某些不定代詞、動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，不太注意句子的主謂一致，未能體現(xiàn)文章的正式文體風(fēng)格。

　　Informal：Everybodyshouldlookafterthemselves.

　　Formal：Everybodyshouldlookafterhimself.

　　Informal：Everyoneshoulddotheirbest.

　　Formal：Everyoneshoulddohisbest.

　　Informal：I‘mnotsurprisedathimfailingthecourse.

　　Formal：Iamnotsurprisedathisfailingthecourse.