一.利用文章中心主題句解題——利用段首句或首段比較大限度地獲取信息

　　為了讓考生更易于理解文章內容，命題人在設計完形試題時，總是保留一個完整的的主旨表達句。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義點出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開頭。考生應充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡與線索。

　　二.分析認識文章結構，理解并領會文章各部分、各層次之間的邏輯關系。

　　只有明白文章結構，了解各段落之間的關系，才能加深對文章的理解。明白了各部分是如何為表現主題思想服務的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內容，因此就更容易選準答案了。這要求考生具有扎實的英語詞組、短語、習慣用法等英語搭配的知識，這對于理解文章的邏輯關系特別有利。文章的邏輯關系不外乎列舉、原因、結果、讓步、對照、補充、目的、條件等關系。

　　表示列舉的連詞：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…

　　表示原因的連詞：because, since, as, now that…

　　表示結果的連詞：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result

　　表示讓步和轉折的連詞：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever

　　表示對照的連詞：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely

　　表示補充的連詞：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…

　　表示時間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once

　　表示目的的連詞：that, so that, in order that, lest, for fear that

　　表示條件的連詞：if, suppose (that), supposing (that), unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that), providing (that)

　　三.利用上下文尋找解題信息

　　由于完形填空的文章是一個意義相關聯的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，考生可以根據這些詞之間的有機聯系來確定答案。所以，解題時應聯系上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由于我們在做題時不可能總是重復地閱讀文章，因此，建議2012年的考生們在做完形填空時要培養一種捕捉并記憶相關信息的能力。

　　同現

　　同現是一種詞匯的銜接手段。完形文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會使用一些重點詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現實際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現的傾向性往往與中心主線中的導向一致，或者說這些同現詞語的任務就是對文章的導向進行展開支持。因此，文章的整體導向這個已知線索可以成為解出這些同現詞語的關鍵信息。

　　復現

　　復現是完形文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達相同意思的詞匯在文章的不同地方出現。復現可以是相同的詞重復出現（同詞復現），也可以是用不同的詞表達相同的意思（同義復現）。復現的解題意義在于：如果判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞匯有復現關系，只要從選項中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。

　　關聯

　　關聯是完形文章中經常出現的一種結構，即將兩個或兩個以上的同類別詞語，比如兩個動詞、兩個形容詞以連續排比的結構出現。在這種情況下，兩個關聯詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關系。關聯的解題意義在于：出題人一般會將一個關聯詞語設置成已知信息，另一個是未知的，這樣那個已知的詞語便成為破解未知詞語的關鍵線索。

　　四.運用詞匯、語法等方面的語言知識及搭配關系解題

　　英語輔導老師建議2012年考研的同學們在做題時應注意文章中的搭配：

　　邏輯搭配：包括過渡詞、連接手段、指代關系、肯定、否定等；

　　語義搭配：包括區別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；

　　結構搭配：指名詞、動詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；

　　慣用搭配：即通常所說的固定短語。

　　五.排除法解題

　　完形文章一般都有非常明確的中心主線，且整個文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開。因此，理論上正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關系的選項基本上可以排除在正確答案之外。

　　此外，如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結合起來運用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準確率。這種情況有以下幾種：

　　從時態、語態、語氣、名詞的數等各個角度分析所填內容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍；

　　分析空白處與前后詞之間的語義關聯、搭配關系，從而排除一些選項；  弄清楚該題的句法關系，分析一下它是簡單句、并列句，還是復合句；

　　判斷所填的內容在句中充當什么成分，應是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項選出正確答案。

　　六. 運用背景知識和社會常識解題

　　解答完形填空題時，有時文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識的一些知識信息結合起來考慮，比較后選出符合常識的比較佳答案。因此，考生的知識范圍越廣，對文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說什么，那么局部上的每一個空填起來也會得心應手。

　　從上面的論述可以看出，英語知識運用這一題型實際上是對考生綜合能力的考查。因此，在考研復習當中，為了更有效、更快地攻克這類題型，的英語專家們建議廣大2012年考生可以在基礎復習的后期（即熟悉并掌握了一定考研詞匯和語法之后）結合歷年真題進行練習。比較后的英語專家們希望各位2012年的考生能夠順利攻克考研英語的開門題型——英語知識運用！

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