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    考研院校專業(yè)“冷”與“熱”的混搭探索

    渤海口有一只小魚，它下定決心要一路游到山頂。于是它逆向而行，這只小魚泳技精湛，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流穿過了層層漁網(wǎng)，躲過水鳥的追蹤。好不容易它游到了山頂，可它還來不及喘口氣呢，剎那間，被凍成了冰!

    一萬年后，一群登山隊員在山頂上的冰封中發(fā)現(xiàn)了它。立刻有人認出了這是產(chǎn)于渤海口的魚。一位年輕人贊道：“真是一只勇敢的魚啊！穿越千川萬水來到一個截然不同的環(huán)境，了不起！”

    一位老者卻說：“不！它只有偉大的精神，卻沒有偉大的方向，所以只換來死亡。”

    這個故事告訴我們，成功除了努力之外，更需要方向。考研同樣的道理。選擇適合自己的院校專業(yè)，不僅增加成功的幾率，更是關系著日后的職業(yè)生涯以及生活幸福，非常重要。

    考研向前沖-院校專業(yè)選擇經(jīng)典案例

    見證，北師大文學才子的誕生

    初次見到小李是在一個剛下過雨的下午，雨后初晴的天空愈發(fā)湛藍。

    瘦瘦高高的大男生。并不寬闊的肩膀搭個有些發(fā)舊的大雙肩包，消瘦的臉頰上架著厚厚的眼鏡。

    本科就讀于山東某普通院校的小李是標準的青澀男生，似乎除了籃球、NBA以外，再沒什么能讓他擺脫靦腆，和大家主動說話。在與我們海天考研工作人員的初次交流中，也基本上是我們問一句，他答一句。但幾個小時的接觸下來，直覺告訴我們，這不是一個簡單的大男孩，清澈的眸子閃爍著智慧的光芒；雖不健談，但言語淳樸、為人實在；雖然年齡不大，但對未來的生活已經(jīng)有了明確的方向。

    小李告訴我們，當初選擇山東省這所大學，完全是出于父母的意愿。作為家里獨生子的他，自然被父母奉為掌上明珠，就連念大學也不許他離開家鄉(xiāng)，遠離父母的懷抱。而讀工商管理專業(yè)也是其在銀行工作的父母為了兒子未來繼續(xù)進銀行接班所鋪設的道路。然而，這在常人眼里看似前程無憂的人生卻并沒有給小李帶來歡樂，卻換來了在大學里的郁不得志和虛度年華。正如小李本人所說：“我感覺自己并不是一個獨立的成年人，而永遠是父母掌中長不大的孩子”。

    經(jīng)過了對人生的深刻思考和對未來的重新展望之后，小李毅然決然的選擇了考研。幸運的是，他在考研之初就選擇了我們。后來我們得知，正是通過偶然在網(wǎng)上收考研看到了我們的網(wǎng)站，并通過學姐的了解海天考研擁有具有自主知識產(chǎn)權職業(yè)發(fā)展定向和院校專業(yè)選擇的金牌服務，他和幾個同學一起毫不猶豫地把信任交給了我們。 【海天考研網(wǎng)】

    面對莘莘學子的信任，我們必然全力以赴。事實告訴我們，小李的院校專業(yè)選擇，不僅僅關系到他的考研成敗，更關系到這個陽光男孩兒的未來，還有一個家庭的幸福！為了學員，我們責無旁貸。所以，當院校專業(yè)信息選擇部正式接納學員小李后，便為他量身訂做了一整套科學嚴密的分析方案。

    首先，是個人全方位“親密接觸”。這是比較全面了解一個學員的基礎性工作。通過保密性交流，我們基本掌握了小李的人生故事，以知心朋友的方式溝通心事，暢談未來。小李告訴我們，其實他真的很不滿意現(xiàn)在的院校和專業(yè)，他一直夢想的是成為一名藝術家，在廣闊的天地舞臺抒寫人生。如果能考上北京地區(qū)的藝術類專業(yè)，他寧愿付出再多的代價也值得，只為圓自己心中的夢。

    接下來，是“感性理性大碰撞”，我們?yōu)樗�進行了MBTI人格測試。像小李這樣懷揣這夢想的考研學子我們已經(jīng)屢見不鮮，在鼓勵他們勇敢逐夢的同時也必須讓他們先“認識你自己”。因為我們深知，僅有未來暢想是不夠的，為了考研成功，必須要了解自己究竟是什么樣的性格特質，又比較適合從事什么行業(yè)，比較后又要為考研專業(yè)選擇埋下伏筆。通過一整套嚴密的測試，我們發(fā)現(xiàn)，小李的藝術潛力確實很高，成為一名合格的藝術家應該不難。但是，細心的分析師又發(fā)現(xiàn)，在小李的性格維度中，內向自閉也占據(jù)了很大空間，這與藝術型的奔放灑脫有一定內在的沖突性。所以，心理學科學地提示我們，比較合理的辦法是引導二者的結合方向。在得到這個重要信息后，我們又和小李進行了細致的溝通。我們及時建議他稍微調整方向，不妨考慮中文、文藝類專業(yè)，這樣既不遠離夢想，也能結合自身實際。在科學的方法和耐心的溝通面前小李恍然大悟，毫不猶豫的及時糾正自己，定下了報考中文專業(yè)的決心。

    如果說專業(yè)選擇更多的考慮興趣、性格，那么院校選擇就是實力的大比拼了。在定下來報考專業(yè)之后，我們又及時對小李的綜合學習成績進行了全面測量。通過與海天考研教學各科輔導老師的反復磋商，我們發(fā)現(xiàn)，小李的學習潛力十分樂觀，也就是說，考上一個比較理想的院校可能性非常大。我們的分析是有事實依據(jù)的，雖然學員現(xiàn)在僅就讀與山東某普通本科院校，但小李的成績卻不一般，不僅專業(yè)課成績名列前茅，而且考研公共課成績基礎非常好。特別是他能積極配合教研組老師的學習規(guī)劃，學習自主性非常強。這個信號也預示了小李的學習潛力是巨大的，在接下來的一年學習中，他很有可能通過我們的輔導和自己的努力，完成“三跨”（指：考研跨地區(qū)、跨院校、跨專業(yè)）。所以，為了考生利益的比較大化，我們果斷為其選擇了北京某名牌大學文學院的現(xiàn)代漢語專業(yè)，這所學校就是被業(yè)界譽為“中文航空母艦”的北京師范大學。后來的實踐證明，我們的選擇是正確的。

    有了院校和專業(yè)的初步選擇之后，我們的工作還并沒有結束。多年的輔導經(jīng)驗提醒我們，院校專業(yè)選擇工作是一項非常重要同時也是非常負責的工作，它不僅是一個靜態(tài)過程，更是一個動態(tài)的目標管理。通俗的說，也就是為了從對學員負責的角度出發(fā)，我們還要在學員的學習過程中時時監(jiān)控，保證學員能夠沿著當初確定的方向穩(wěn)步前進，比較后堅持走到比較終目標。由于具備這個服務理念，專業(yè)院校選擇部后期又與小李進行了多次溝通，不只是了解信息，也是不斷的督促和幫助。幸好的是，小李是個聽話的好孩子，面對漫長的考研過程，一直做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。而我們，也一直陪他走到了比較后。

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    時間很快，一晃12個月過去了。再次見到小李的時候，他已經(jīng)順利通過北師大復試，安心在家等待錄取通知書了。現(xiàn)在，聽同事說小李在北京師范大學已經(jīng)成了萬眾矚目的文學才子，整個人也像脫胎換骨了一樣，爽朗的笑聲和健談的風格已經(jīng)成為了這位北師大高材生的魅力style。

    從小李全家的贊譽中，我們更是讀到了我們工作的幸福意義。(育路網(wǎng))