考研英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)一直是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞的記憶是件很困難的事情，但是不學(xué)好單詞，長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)會(huì)很困難，更不用說(shuō)是閱讀及考試了，因此詞匯的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，我們通常把詞匯的學(xué)習(xí)比作建房子的根基，如果根基打不好，那么這所房子即使你危危幢幢的建起來(lái)了，也是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，當(dāng)然單詞記憶不得法也會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾，下面揭秘幾種有效記憶單詞的大法，祝同學(xué)們更上“憶”層樓。

　　大法一：閱讀記憶

　　詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，如果你擁有足夠的時(shí)間和精力的話，可以說(shuō)閱讀精美美文是一個(gè)很好的方法，在閱讀中提煉出詞匯并理解其含義，這樣不僅能讓你印象深刻的記憶單詞，而且可以幫助你了解很多詞匯的來(lái)源背景和西方國(guó)家的文化，這對(duì)寫(xiě)作也很有幫助，我們現(xiàn)階段可以閱讀一些比較簡(jiǎn)單的報(bào)刊雜志。同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇閱讀書(shū)籍的難易程度，讀美文記單詞應(yīng)該說(shuō)是日常積累詞匯和理解詞匯很好而不枯燥的一種好方法。然而，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能每天需要兼顧很多門(mén)課程，不可能把大量的時(shí)間用在詞匯學(xué)習(xí)上，因此單純通過(guò)閱讀大量的篇章來(lái)擴(kuò)充詞匯量就顯得有些顧此失彼，但是如果你堅(jiān)持每天精讀一篇美文，相信一段時(shí)間后，你無(wú)論是詞匯量還是英語(yǔ)水平都會(huì)有很大的提升。

　　大法二：詞匯表記憶

　　我們可以選擇通過(guò)詞匯表來(lái)記單詞。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~匯表來(lái)記單詞是詞匯表記憶法的首要完成任務(wù)，選擇的單詞書(shū)一般來(lái)說(shuō)有30%是我們認(rèn)識(shí)的，而70%的單詞是我們不熟悉或不認(rèn)識(shí)這樣的詞匯表是比較恰當(dāng)?shù)摹７駝t的話，太難了記不住，太容易了的話又會(huì)效率不高，兩者都不好。選擇好了詞匯表接下來(lái)就是怎樣利用好它。為了使同學(xué)們更有信心記單詞，這本詞匯書(shū)比較好是從易到難，由少到多，比較好不是A->Z安排的，因?yàn)锳字母中的詞匯是比較多和比較繁雜的，Z中的詞匯可以說(shuō)是比較少的，因此從易到難，從少到多的這種詞匯書(shū)不僅可以增添學(xué)生們記憶詞匯的熱情，更重要的是可以消除同學(xué)們對(duì)記憶英語(yǔ)詞匯表的抵觸心理，在詞匯表的記憶法中，大家可以參照艾賓浩斯的遺忘曲線，即“多記憶多遺忘多留下，少記憶少遺忘不留下”。這就告訴我們?cè)谟迷~匯表記憶單詞的時(shí)候一定要多復(fù)習(xí)，而且一定要在完全遺忘之前進(jìn)行好復(fù)習(xí)，不要造成記憶的塌方，這是非常重要的!

　　大法三：詞群記憶(Thesaurus)

　　Thesaurus是一個(gè)希臘詞，意思是寶庫(kù)百科全書(shū)，詞群。講述這種方法的時(shí)候吳教授給我們舉了這樣一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明的，比如說(shuō)excellent，我們都知道它是“優(yōu)秀、很好”的意思，在這里我們可以連同dazzle(vt),admirable,brilliant,excellent,exceptional,fabulous,fine,first-rate,super,stupendous,superb,terrific,splendid,outstanding ,marvelous, tremendous, magnificent, wonderful, impressive. grand等很多意思相近的詞匯連在一起來(lái)記憶，見(jiàn)此而知彼。再有詞群記憶法的另一種解釋也可以是一個(gè)詞的多種含義放在一起來(lái)記憶，這樣的話在出現(xiàn)這個(gè)詞的時(shí)候你的頭腦中會(huì)立刻閃現(xiàn)出多種意思，看具體的語(yǔ)境再來(lái)分析它的意思，這樣記的話才會(huì)有趣味，達(dá)到事半功倍的效果。

　　大法四：詞源詞根記憶

　　當(dāng)我們的閱讀熟練到一定程度上，詞匯表也熟練到一定程度上之后(也可以說(shuō)詞匯量積累到一定程度)，才可以使用詞源詞根法，不主張大家在學(xué)習(xí)的初期階段就用詞源詞根法，若要在初期使用這種方法的話會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，因?yàn)槟愕脑~匯量不夠，在記詞源詞根的同時(shí)，還需要來(lái)記單詞，詞根詞綴記憶單詞法對(duì)詞匯的快速擴(kuò)展有很好的幫助，但是詞匯量較少的學(xué)生使用此方法時(shí)效率會(huì)比較低，建議等詞匯量拓展到一定程度后使用，當(dāng)然也不能完全不用這種方法。

　　大法五：聯(lián)想式記憶

　　聯(lián)想記憶法一般包括兩種形式，一種是語(yǔ)言內(nèi)部聯(lián)系法即用英語(yǔ)去聯(lián)想英語(yǔ)，詞根聯(lián)想也是語(yǔ)內(nèi)聯(lián)想中的一種。例：moat的漢語(yǔ)意思是護(hù)城河，而護(hù)城河里有一條船，那么在記憶moat時(shí)同時(shí)把boat就記住了，boat和moat的差別在哪里記一下就可以了。

　　另一種是語(yǔ)際聯(lián)想法，也就是英語(yǔ)和中文之間轉(zhuǎn)換聯(lián)想的方法。如psychologist被譯為腮靠肋肌死特，fire play 譯為費(fèi)厄潑賴，melancholy被譯為眸冷骨累。這種方法對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的人是比較適用的。

　　同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的單詞記憶法，一般需要結(jié)合幾種方法一起使用，單記憶不管選擇哪種方法，還有比較重要的一點(diǎn)大家都不能忘記，就是堅(jiān)持和及時(shí)復(fù)習(xí)。單詞一定要反復(fù)再能記得牢。