2017年高考填志愿：新工科是大學里最火的專業(yè)

 　　工程改變世界，行動創(chuàng)造未來，改革呼喚創(chuàng)新，新工科建設在行動。當前世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進行，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)、高等教育步入新階段。

　　如果你要問，目前大學里最熱門的專業(yè)是什么?答案就是“新工科”!

　　剛過去的這兩個星期，就有西安交通大學、天津大學、南京理工大學、汕頭大學等多所高校進行相關討論，研究如何建設新工科，以及如何進行“新工科”人才的培養(yǎng)。很顯然，“新工科”已經(jīng)成為當前大學教育的熱詞。

　　時間回溯到2月底，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關于開展“新工科”研究與實踐的通知》，希望各地高校開展“新工科”的研究實踐活動，從而深化工程教育改革，推進“新工科”的建設與發(fā)展。自此，“新工科”這個詞開始進入公眾視線，并瞬間成為熱詞!

　　2017年4月8日，教育部在天津大學召開新工科建設研討會，60余所高校共商新工科建設的愿景與行動。與會代表一致認為，培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型工程科技人才，為我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際競爭提供智力和人才支撐，既是當務之急，也是長遠之策。

　　“新工科建設行動路線”的目標：

　　到2020年，探索形成新工科建設模式，主動適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟發(fā)展;

　　到2030年，形成中國特色、世界一流工程教育體系，有力支撐國家創(chuàng)新發(fā)展;

　　到2050年，形成領跑全球工程教育的中國模式，建成工程教育強國，成為世界工程創(chuàng)新中心和人才高地，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。

　　來自60余個高校和單位的200余名代表參會。

　　那么，為何“新工科”能在幾個星期內(nèi)變成人們熱論的“新風向”?到底什么是“新工科”?為什么要發(fā)展“新工科”?這些“新工科”值得考生們報考嗎?哪些高校的哪些專業(yè)比較強悍?記者就此梳理并走訪了相關專家。

　　“新工科”到底是什么?

　　“新工科”到底是什么?查遍了手頭的資料，也沒能找到精確的定義。但大家對“新工科”的基本范疇已經(jīng)達成了共識。“新工科”對應的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。

　　2月14日，教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，曾引起社會各界對于工科教育的關注。

　　在這份《指南》中，列出了“制造業(yè)十大重點領域人才需求預測”——新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等10個專業(yè)榜上有名。“新工科”之熱從中可以一窺究竟。

　　“新工科”憑啥就這么火?

　　有圈外人形容“新工科”是“橫空出世”“平地驚雷”，不知道怎么幾天都火遍全網(wǎng)，但實際上，最近幾年相關的工作一直都在進行，只是大家都還未能明確“新工科”的概念。

　　從前年開始，由全國總工會推出的大國工匠就已經(jīng)逐漸走入社會，為公眾熟知。這背后是我國多年來積累的實踐人才不足、高技能人才缺乏、中國制造2025面臨重大挑戰(zhàn)等問題。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2020年，新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機床和機器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業(yè)，其中新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才缺口將會達到750萬人。到2025年，新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達到909萬人。

　　與老工科相比，“新工科”更強調(diào)學科的實用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息通訊、電子控制、軟件設計等新技術與傳統(tǒng)工業(yè)技術的緊密結(jié)合。

　　正因為如此，加快建設和發(fā)展“新工科”，培養(yǎng)新經(jīng)濟急需緊缺人才，培養(yǎng)未來技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，已經(jīng)成為全社會的共識。

　　“新工科”是誰的機會?

　　從目前國內(nèi)大學的專業(yè)設置情況看，電子技術類、計算機技術、網(wǎng)絡與信息工程、安全工程、新能源、功能材料等專業(yè)將納入“新工科”的范疇。從這些專業(yè)的分布中不難發(fā)現(xiàn)，“新工科”專業(yè)的設置將以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，以新型信息、能源、控制等領域為主干。

　　對于即將進入大學的高中生來說，國家對“新工科”建設的倡導也意味著新的發(fā)展機遇。數(shù)量龐大的理科考生，如果將目光投向“新工科”專業(yè)，更能明確自己的發(fā)展方向。

　　對于高中教學來說，在“新工科”背景下，物理學科的基礎地位依舊不會動搖，化學和生物等科目將更加強調(diào)應用性和與其他學科的關聯(lián)性，而技術科目的重要性將大大加強。這些學科的高中教師將會更加吃香。

　　2017創(chuàng)新力高校百強榜

　　4月18日，標準排名聯(lián)合優(yōu)客工場在北京發(fā)布“2017中國大陸創(chuàng)新力大學百強榜”。清華大學、浙江大學、北京大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學、天津大學、東南大學位列前十名。

　　百強高校的分布和中國制造業(yè)基地的分布基本重合。榜單顯示，百強高校分布在23個省市的35個城市。其中，江蘇省有18所高校入列百強，北京市有17所，廣東省有9所，上海市8所，陜西省8所，湖北省6所，山東省5所，浙江省4所。

　　目前迅猛發(fā)展的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡安全、大健康等新經(jīng)濟的發(fā)展對傳統(tǒng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復合型“新工科”人才。

　　無疑，這百所創(chuàng)新力的高校也將是未來中國“新工科”大學的重要成員。

　　(責任編輯：盧雁明)

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