高考文綜二輪復習指導：如何用好發(fā)散思維

2017-04-10 09:36:10 來源：精品學習網(wǎng)

　高考文綜一輪復習指導：如何用好發(fā)散思維

　　文綜滿分300分，學生高考平均分只有165分

　　文綜不是政治、歷史、地理三科的大“拼盤”，學科之間融會貫通

　　多看高考真題，模擬考試分數(shù)不必太在意

　　葛老師用一道往年的高考題考學生，題目如下：2012年美國大豆減產(chǎn)，是什么自然災(zāi)害導致的?

　　一名女生低聲自問：“美國的大豆什么時候收割?”看到學生為難的樣子，葛老師換了問題：“你們都知道哪些自然災(zāi)害?”學生回答了很多：“地震、旱災(zāi)、水災(zāi)、雪災(zāi)……”

　　葛老師說，美國大豆的成熟期在七八月，七八月有什么災(zāi)害?一般來說是旱災(zāi)。當年的美國，就是遭遇了大旱災(zāi)，造成大豆減產(chǎn)。學生知道很多有關(guān)災(zāi)害的知識，算是學得不錯，可是為什么答不好題呢?因為太脫離生活實際，不知道大豆成熟季節(jié)，不關(guān)注社會熱點新聞。這也是為何文綜滿分300分，學生高考平均分只有165分的重要原因。因此，文綜要考高分，學生一要關(guān)注社會生活，二要積極思考，發(fā)散思維。

　　1 答題要多角度有高度

　　以這道歷史題為例：春秋戰(zhàn)國時期，人們用鐵犁耕種，當代人用機械農(nóng)耕，請說一說中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢。

　　一個學生回答：隨著社會的發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力水平在不斷提高。

　　葛老師問該學生：“你的成績在530分左右吧?聽你答題，大致就能判斷出你的分數(shù)。”該學生點頭。

　　葛老師說，如果思維打開了，你的成績將提高到580分。答題前，要先提取信息，這道題的關(guān)鍵詞是“生產(chǎn)力”，大家都知道生產(chǎn)力包括生產(chǎn)工具和勞動者。這道題應(yīng)該這樣回答：第一，說明了從古到今，生產(chǎn)工具在不斷改進;第二，說明了勞動者的素質(zhì)在不斷提高。

　　高考考的是發(fā)散性思維，只有思維打開了，答題才能全面，才能不失分。

　　再看這道題：兩幅有關(guān)國徽的圖，第一幅圖上沒有******，第二幅圖上有******，要求結(jié)合20世紀重大歷史事件，談?wù)?*****的重要象征意義。

　　有家長回答開國大典標志著新中國的成立，葛老師說沒有錯，但是高度不夠，如果能回答出“體現(xiàn)了中華民族不屈不撓的反帝反封的民族精神”的話，高度就有了，分數(shù)自然就高了。

　　2 命題方向：與生活結(jié)合與熱點結(jié)合

　　2011年的高考題：中國古代選官制度有何特點?對現(xiàn)在干部考核有何影響?

　　2012年的高考題：紅綠燈誕生的背景是什么?對現(xiàn)實生活有哪些啟示?

　　2013年的高考題：概括我國古代海洋利用的特點，分析晚清海洋利用的特點。

　　從以上試題上我們可以看出，文綜考題與生活息息相關(guān)，與社會熱點聯(lián)系密切。

　　葛老師提醒學生，要學會取舍，不要見題就做，高考題一般有這樣的特點：對一個知識點，多角度進行考查。學生平時在做題時遇到那些考四五個知識點的題，完全可以放棄不做，因為其已經(jīng)偏離了高考的軌道。因此，學生平時要多看真題，對模擬考試的分數(shù)不必過分在意。

　　3 數(shù)學思維融進文綜考試

　　數(shù)學是一門工具學科，同學們要善于運用數(shù)學思維回答文綜試題。文綜考試最忌“八股式”答題，即脫離材料，照搬教材，硬套原理。對于材料試題，要學會提取信息、整合語言。

　　例如這道題：最近幾年，中央財政用于民生支出的增長幅度遠大于中央財政預(yù)算的增長幅度，根據(jù)2012年財政部在十一屆全國人大五次會議上所作的報告，2011年中央財政實際支出比上年增長6.7%，其中，教育支出增長27.5%，醫(yī)療衛(wèi)生支出增長17.7%，社會保障和就業(yè)支出增長23.9%，住房保障支出增長52.8%，在2012年的中央財政預(yù)算中，中央財政支出增長13.7%，其中，教育支出增長16.4%，醫(yī)療衛(wèi)生支出增長16.4%，社會保障和就業(yè)支出增長21.9%，住房保障支出增長23.1%。結(jié)合材料，運用政治知識說明我國政府為什么增大民生支出在財政預(yù)算中的比例。

　　葛老師說，兩點成線，三點成面。回答這個問題需要找到三個關(guān)鍵點：政府、民生、財政。這道題需要從三個方面進行回答：政府和財政之間的關(guān)系，政府和民生之間的關(guān)系，財政和民生之間的關(guān)系。不少學生在答題時，把財政和民生之間的關(guān)系忽略了。

　　在回答完這三個方面的內(nèi)容后，還要整合提升一下：政府這樣做是為了保證社會的穩(wěn)定發(fā)展。如果學生這樣答題，不得高分都難。

　　4 探究題：找原因亮觀點談看法

　　還是拿題說事兒。如下題：中國已經(jīng)超過日本，成為奢侈品消費第一大國，你如何看待這一現(xiàn)象?

　　很多學生看到這道題時，感覺有點兒蒙，不知道從哪兒找切入口。葛老師說要學會三步走：找原因，亮觀點，談看法。

　　找原因：中國改革開放后，人民收入增加了;不少人有攀比心理，看到別人買，自己也買。

　　亮觀點：短期內(nèi)，對拉動經(jīng)濟增長有好處，從長遠看，對國民經(jīng)濟發(fā)展不利。

　　談看法：在發(fā)展經(jīng)濟的前提下，人們應(yīng)學會理性消費、務(wù)實消費。

　　有理不在話多，高考評卷是按點給分的，而不是看誰寫的字多，分數(shù)就給得多。因此，學生在答題時，還要注意語言的簡潔。

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　　(責任編輯：郭峰)