西藏職業技術學院作物生產技術專業介紹

　　西藏職業技術學院是于2005年7月經自治區人民政府批準，在原西藏自治區農牧學校和西藏自治區綜合中專學校的基礎上合并組建而成。2006年9月正式掛牌，隸屬自治區教育廳。學院領導班子現有8人組成：學院黨委書記、副院長楊華同志，黨委副書記、院長采守寬同志，黨委副書記、常務副院長薛林虎同志，黨委委員、副院長方偉同志，黨委委員、副院長索朗歐珠同志，黨委委員、副院長扎西巴珠同志，黨委委員、副院長鄧政洲同志，黨委委員、副院長王勇同志。

　　作物生產技術 (�？祁�)

　　本專業為重點建設專業和西藏自治區特色專業建設點，培養擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體全面發展，具有良好職業道德和敬業精神，掌握農作物生產技術、管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業生產與管理部門或單位從事大田作物生產、作物種子繁育、植物保護、農業推廣、農業實驗、蔬菜園藝、農產品與農資營銷等工作的實用性專業技術人才。

　　一 作物生產技術專業的背景與社會需求

　　(一)作物生產技術專業的重要性

　　農業是國民經濟的基礎，是人類一切社會活動和生產發展的基礎。人類為了生存和發展，首先要解決吃、穿這一基本問題，然后才能從事其他社會活動。解決吃穿問題主要依靠農業，因此，人們把農業稱為產業。有了產業的發展，人們生存生活的基本問題有了保證，才能發展第二產業(工業制造業)和第三產業(服務業)。

　　我國改革大獲成功的實踐充分證明了農業的無比重要性。我國的改革開放是從農業起步的。1978～1982年，中共中央連續5年頒發的一號文件，都是涉及農業改革的。 中央一號文件涉及當年的工作重點。連續5年的號文件都是涉農的，引起了省、市、縣、鄉各級領導干部對農業的高度重視;多項農業改革的政策高度地調動了農民的積極性，促進了農業大發展。農業的突破帶動了工業和服務業的大發展，促成了我國連續30多年的經濟騰飛。

　　間隔22年之后，2004～2010年，中共中央再次連續7年頒發了涉農的一號文件，把“三農”列為首要問題，制定了以工促農、以城帶鄉、建設社會主義新農村的發展戰略，出臺了許多惠農新政策。充分體現了我國新時期進一步發展農業的重要性。

　　當前，世界農業爆發了危機，也突顯了農業的無比重要性。由于世界人口大幅度增加，石油漲價、許多國家用糧食加工成乙醇取代汽油等原因，導致糧食短缺，引發了世界糧荒。糧、棉、油、肉、蛋、奶的價格一漲再漲，降低了人民的生活水平，阻礙了世界經濟的發展。糧食出口國普遍限制糧食出口，一些糧食進口國因缺糧已經引起恐慌和動亂，海地總統已經因糧荒下臺，非洲貧窮國家的窮人已經用土餅充饑。如果糧荒進一步發展，將可能引發動亂和戰爭。

　　我國是13多億人口的大國。如果我國的農作物歉收了，任何國家都沒有能力幫助我國解決人民的吃穿問題。農業穩定發展對我國具有十分重要的意義。溫家寶總理講：“家中有糧，心中不慌”。只有提高作物生產技術，大力發展農業，確保糧、棉、油、肉、蛋、奶等農產品的充足供應，才能避免世界糧荒的不利影響，確保我國經濟持續快速發展，使我國盡快成為世界一流的經濟強國。

　　(二)作物生產技術專業特色及就業方向

　　作物生產是農業生產的基礎。作物生產是生物性生產，其生產對象是具有生命的生物，其主要研究內容是生物科學技術。

　　1 作物生產技術專業的主要研究內容：

　　(1)作物極其復雜的生理生化反應、生長發育規律、與環境條件的關系，作物高產、優質、高效栽培技術及農業新技術推廣等。

　　(2)作物遺傳變異規律、培育作物優良品種及良種繁育技術。

　　(3)作物病蟲發生、發展規律及病蟲害防治技術。

　　(4)作物種子生產、加工、貯藏技術及生產資料營銷等。

　　2 作物生產技術專業畢業生的就業方向：

　　(1) 事業單位：省、市、縣、鄉四級農業技術推廣站，省、市、縣三級棉花技術指導站。在農業技術推廣機構從事農業新技術推廣，帶領轄區農民發展高產高效農業。

　　(2)涉農企業：農作物種子公司、農藥營銷公司、農場、化肥廠、農藥廠等。在農業企業的科研所培育農作物優良新品種，創建新品種高產示范基地;繁育、加工、貯藏、營銷作物種子。在化肥廠、農藥廠的科研所研究新產品的性能，營銷新農藥、新肥料;組織配方施肥。

　　(3)到農業合作組織任職或自辦農業企業、農場。

　　(4)應聘公務員，到農村基層任職。

　　3 作物生產技術人才需求狀況

　　首先，農業技術推廣部門人才青黃不接。多年來，由于精簡機構，省、市、縣、鄉四級農業技術推廣部門很少吸納技術人才;近年來，原有技術骨干大批退休，許多崗位需要年輕人補充。尤其縣、鄉兩級凸顯人才奇缺。

　　中共中央2010年1號文件特別提出：要“提高農業科技創新和推廣能力……實施農村科技創業行動、科技富民強縣專項計劃、科普惠農興村計劃，推進現代農業產業技術體系建設”。“啟動基層農技推廣機構特設崗位計劃，鼓勵高校涉農專業畢業生到基層農技推廣機構工作”。

　　其次，隨著農業改革的深入，農作物種子、化肥、農藥、農產品加工等民營企業如雨后春筍般涌現。民營企業機制靈活，競爭力強，發展迅速，前途光明。這些新興的企業都急需農業技術人才，普遍提前到農業院校搶聘畢業生。由于人才供不應求，每年都有許多單位空手而歸。由于招收不到急需人才，有的企業(例如登海種業公司、金秋種業公司等)只好自辦農學大專班，培養急用技術人才。有的企業高薪吸引農業技術人才，導致不少優秀的農業技術人才跳槽，給原企業造成重大損失。

　　第三，隨著經濟發展，城市化是必然的發展趨勢。大批農民棄農務工，向城市集中;今后土地必然由務農能手轉包。當前，已有一些人看到了經營農業的大好機遇，開始投資創辦農場。這些人將成為我國批富裕的農場主。志向高遠、有創業能力的優秀畢業生，將自辦農場或農業企業，成為富裕的企業老板。

　　為了農場的持續發展，聰明的農場主將會投資教育，盡快把自己的子女培養成為農場管理人才和農業技術人才。

　　第四，隨著農業的發展，農民合作組織應運而生，也需要一批農業管理和農業技術人才。

　　第五，為了加強農村基層領導，中共中央確定聘用大學生到基層任職。作物生產技術專業的畢業生掌握先進的農業技術，如果應聘公務員、到基層去任職，就能帶領轄區農民發展高產高效農業，從而作出優異的成績脫穎而出、得到提拔重用，以利于對社會作出更大的貢獻。

　　綜上所述，農業技術人才具有很大的社會需求，尤其應用型人才缺口更大。報考農業生產技術專業，就業形勢好、前途無限光明。

　　二 作物生產技術專業教學安排

　　農學院將遵循英才學院的辦學經驗，實施“專家治校，名師執教”的方略，努力提高教學質量。

　　農學院聘任獲得十多項科研成果獎，曾任中國棉花學會理事、山東棉花學會常務理事、山東農學會副秘書長，棉花專家劉圣田教授為院長，并由他親自為學生講授作物栽培學(重點專業課)。其他專業課，將安排具有淵博知識和豐富實踐經驗的雙師型專家、教授講授。

　　已招收具有博士、碩士學位的青年教師5人，計劃明年再招收3人;專業基礎課將安排這些具有高學歷、掌握前沿科學知識的年青教師講授。

　　作物生產技術專業設英語、化學、計算機等8門公共課;生物化學、植物與植物生理、植物遺傳學、土壤肥料學、農業微生物、農業生態學、植物病理學、植物昆蟲學、農業化學保護、田間試驗與生物統計等10門專業基礎課;作物栽培學、作物育種與良種繁育、蔬菜栽培學、耕作學、作物種子學、市場營銷等6門專業課。

　　在教學方法上，加強實習實訓教學環節。已經在山東金秋種業公司、山東潤豐種業公司、山東圣豐種業公司、山東農興種業公司、山東中棉棉業公司、山東華棉種業公司、山東冠豐種業公司等單位建立了7個校外教學實習實訓基地。

　　并在校內建立了實驗室和校內實驗實訓基地，播種了小麥、棉花實驗田。確保學生實驗實訓課的教學質量，提高學生的專業技能。力爭培養出深受用人單位歡迎的一流專業技術人才。

　　職業資格證書：農藝師、植保員、種子繁育工、種子質量檢驗工等。

　　(責任編輯：趙華)

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