名師輔導(dǎo)高考最后沖刺：文科綜合

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　　歷史：

　　熟悉課本關(guān)注熱點(diǎn)

　　楊老師分析發(fā)現(xiàn)，近幾年高考題的難度偏低，非常注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，所以基礎(chǔ)知識(shí)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們千萬(wàn)不能本末倒置，拋開(kāi)課本和考綱，應(yīng)清楚課本才是重要的復(fù)習(xí)備考資源，要善于運(yùn)用課本并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固、深化、激活歷史知識(shí)。

　　同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持基礎(chǔ)與能力并重。雖然高考直接考查知識(shí)記憶的考題很少，但準(zhǔn)確掌握基本的歷史知識(shí)是正確答題的基礎(chǔ)。因此，同學(xué)們應(yīng)熟悉每一個(gè)歷史事件，注意歸納線索特征和分析前因后果，盡量挖掘教材的隱性知識(shí)。

　　“文綜考試大都以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)命題”，楊老師建議，同學(xué)們還應(yīng)適當(dāng)做考試說(shuō)明涉及到的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)專(zhuān)題問(wèn)題歸納和總結(jié)。例如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(今年是蘆溝橋事變70周年)、國(guó)共合作、長(zhǎng)征勝利、西部開(kāi)發(fā)、臺(tái)灣問(wèn)題和國(guó)際關(guān)系中的中日、中美關(guān)系等等。

　　政治：

　　抓好基礎(chǔ)規(guī)范答題

　　首先，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)《考綱》抓基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。王老師分析，近幾年的高考政治設(shè)問(wèn)，大都取材于當(dāng)代國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、科技、政治、文化、社會(huì)等傳統(tǒng)或現(xiàn)代熱點(diǎn)，即使是一些我們所不熟悉的材料，其運(yùn)用解答的知識(shí)卻多屬教材基礎(chǔ)知識(shí)的范圍。同學(xué)們不必費(fèi)神去研究命題者如何設(shè)問(wèn)，不如以退為進(jìn)，根據(jù)《考試大綱》緊緊抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)和理論的復(fù)習(xí)并回歸教材進(jìn)行閱讀，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　其次，復(fù)習(xí)中，同學(xué)們還應(yīng)把規(guī)范解答作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。最好多做以下兩種類(lèi)型的題目：一、近幾年的高考題和由老師選擇的符合高考要求、貼近高考思路的題目。答主觀題時(shí)要做到具體問(wèn)題具體分析，走出答得越多越好的誤區(qū)。同時(shí)還要仔細(xì)揣摩最近3年的高考試題及答案，熟悉設(shè)問(wèn)方式及答題基本要求，規(guī)范解答;二、自己經(jīng)常容易失誤的題。要注意收集、整理自己做錯(cuò)的題目，在最后階段重做一遍，找到做題的正確感覺(jué)，控制做題節(jié)奏。

　　地理：

　　分析弱項(xiàng)集中攻關(guān)

　　一、處理好弱點(diǎn)與重點(diǎn)的關(guān)系。高考地理以考查學(xué)生地理主干知識(shí)的再現(xiàn)、遷移、重組和應(yīng)用能力為主，如地理的空間定位、定向、時(shí)間計(jì)算、天氣氣候成因、區(qū)位分析和表述能力等，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，同學(xué)們要冷靜分析自己的弱項(xiàng)，集中精力攻克難關(guān)，才能不斷提高。

　　二、處理好課上和課后的關(guān)系。現(xiàn)階段復(fù)習(xí)中，老師在課堂上一般以能力訓(xùn)練為主，結(jié)合全班情況進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。因此，課后復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們最好根據(jù)自己的特點(diǎn)以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，查缺補(bǔ)漏，建立完整的地理知識(shí)體系。

　　三、處理好適應(yīng)性考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系。同學(xué)們應(yīng)了解適應(yīng)性考試主要是測(cè)試知識(shí)的掌握、運(yùn)用能力和答題技巧，所以試后不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)細(xì)致分析答題中地理知識(shí)運(yùn)用和表述能力等方面存在哪些問(wèn)題和不足，然后在復(fù)習(xí)中有的放矢，針對(duì)性地訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果.

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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