高一語文第二單元檢測題及答案

 　　小編為大家整理了，高一語文第二單元檢測題，供大家復習參考，希望對大家有所幫助：

　　一、基礎知識

　　1.下列加點詞語讀音全對的一項是( )

　　A.闕秦(quē) 忤視(wǔ) 以饗士卒(xiǎng) 以藥淬之(cuì)

　　B.卮酒(zhī) 失其所與(yù) 目眥盡裂(cì) 朝濟而夕設版焉(zhāo)

　　C.玉玦(jué) 參乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜縋而出(zhuì)

　　D.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)

　　2.下列語句中沒有通假字的一項是( )

　　A.失其所與，不知 夫晉，何厭之有

　　B.秦伯說，與鄭人盟 旦日不可不蚤自來謝項王

　　C.以其無禮于晉，且貳于楚也 料大王士卒足以當項王乎

　　D.今日往而不反者，豎子也 愿伯具言臣之不敢倍德也

　　3.下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設版焉”中的“濟”相同的一項是( )

　　A.同舟共濟 B.濟世安民 C.賑災濟貧 D.無濟于事

　　4.下列句中加點詞語古今意義相近的一項是( )

　　A.備他盜之出入與非常也 行李之往來

　　B.為之奈何 人不敢與忤視

　　C.樊將軍以窮困來歸丹 若舍鄭以為東道主

　　D.微夫人之力不及此 而傷長者之意

　　5.下列各句中“以”字的意義和用法與“越國以鄙遠”中的“以”相同的一項是( )

　　A.以其無禮于晉 B.焉用亡鄭以陪鄰

　　C.使工以藥淬之 D.料大王士卒足以當項王乎

　　6.對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是( )

　　①臣之壯也，猶不如人 ②是寡人之過也 ③鄰之厚，君之薄也

　　④行李之往來，共其乏困 ⑤闕秦以利晉，唯君圖之 ⑥微夫人之力不及此

　　A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤

　　C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④

　　7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )

　　A.以其無禮于晉 B.太子遲之，疑其有改悔

　　C.其意常在沛公也 D.吾其還也

　　8.下列句子的翻譯，錯誤的一項是( )

　　A.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了

　　B.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物

　　C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王

　　D.(沛公)脫身獨去，已至軍矣——沛公已經脫身離開，回到軍營

　　9.對下列文言句式的說明，不準確的一項是( )

　　A.豎子不足與謀(省略句，即“豎子不足與之謀”)

　　B.大王來何操(謂語后置，即“大王來操何”)

　　C.吾屬今為之虜矣(被動句，“為……”表被動)

　　D.問征夫以前路(介賓后置，即“以前路問征夫”)

　　10.下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是( )

　　A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　B.《史記》中本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，稱霸一時，因此司馬遷把他列入本紀。

　　C.《戰(zhàn)國策》的作者是西漢的劉向，《燭之武退秦師》就選自此書。

　　D.宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦北向座，張良則為侍坐。從座次可看出雙方力量的懸殊與項羽的自高自大。

　　二、閱讀鑒賞

　　1.閱讀下面的古詩，完成(1)～(2)題。

　　題烏江亭

　　杜牧

　　勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

　　江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

　　夏日絕句

　　李清照

　　生當作人杰，死亦為鬼雄。

　　至今思項羽，不肯過江東。

　　(1)下列對詩句解釋有誤的一項是( )

　　A.“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說勝敗之事，不能預料。

　　B.“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。

　　C.“卷土重來未可知”，是說如若重整旗鼓，是大有可為的。

　　D.“生當作人杰，死亦為鬼雄”，是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。

　　(2)對兩首詩的鑒賞，表述不當的一項是( )

　　A.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持否定態(tài)度。

　　B.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持肯定態(tài)度。

　　C.李清照詩充分肯定項羽的英雄氣節(jié)，贊揚項羽的高風亮節(jié)。

　　D.李清照詩與杜牧詩，對項羽的看法是迥然不同的，都從不同側面反映了作者的態(tài)度。

　　2.閱讀下文，回答問題。

　　燭之武退秦師

　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍( )函陵，秦軍氾南。

　　佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。( )辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”( )許之。

　　夜縋而出，見秦伯，曰：“①秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以( )煩執(zhí)事。②越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。③若舍鄭以( )為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。④且君嘗為晉君賜矣，許君( )焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

　　子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”( )亦去之。

　　(1)將括號內省略的成分補充完整。

　　(2)下列加點詞的解釋有誤的一項是( )

　　A.且貳于楚也(從屬二主) 越國以鄙遠(以……為邊邑)

　　B.晉軍函陵(駐扎) 焉用亡鄭以陪鄰(增加)

　　C.行李之往來(使者) 朝濟而夕設版焉(渡河)

　　D.秦伯說(言，道) 又欲肆其西封(擴張)

　　(3)下列句中加點詞的詞類活用現象，不同于其他三項的是( )

　　A.夜縋而出，見秦伯 B.朝濟而夕設版焉

　　C.既東封鄭，又欲肆其西封 D.越國以鄙遠，君知其難也

　　(4)分別比較下列四個句子中加點字的意義和用法，對其判斷正確的一項是( )

　　①以其無禮于晉，且貳于楚也 ②以亂易整，不武

　　③夜縋而出，見秦伯 ④因人之力而敝之，不仁

　　A. ①②兩個“以”不同， ③④兩個“而”相同

　　B. ①②兩個“以”相同， ③④兩個“而”不同

　　C. ①②兩個“以”相同， ③④兩個“而”相同

　　D. ①②兩個“以”不同， ③④兩個“而”不同

　　(5)下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項是( )

　　例句：朝濟而夕設版焉

　　A.焉用亡鄭以陪鄰 B.若不闕秦，將焉取之

　　C.夫大國，難測也，懼有伏焉 D.且焉置土石

　　(6)下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )

　　A.圍鄭主要原因是晉想報復鄭，與秦并無多大關系，這就為下文燭之武說退秦軍埋下伏筆。

　　B.秦晉之軍分駐兩地，也就為燭之武的分化瓦解工作提供了可能。

　　C.燭之武因年輕時不得重用，而有滿腹委屈和牢騷，對此，鄭伯頗為不滿，但國難當頭，最終還是給予安慰和許諾。

　　D.晉侯在秦退軍后，并無感情沖動，經過理智分析，毅然決定撤軍。這種隱忍不發(fā)、隨機應變的胸懷謀略，正是他后來成就霸主的重要原因。

　　(7)文中燭之武的說辭包含了四層意思(文中已標明序號)，請用自己的話概括中間兩層的內容。

　　第一層：消除戒心，引起好感。

　　第二層：________________________________

　　第三層：________________________________

　　第四層：晉忘恩負義、言而無信、貪得無厭，暗示秦將受晉侵犯。

　　(8)根據要求，寫出課文中的相關語句。

　　燭之武為了說服秦伯退兵，擺出了保存鄭國可能對秦國的好處，這好處是__________

　　___________________________________________________________________________

　　3.閱讀下文，回答問題。

　　鴻門宴(節(jié)選)

　　司馬遷

　　楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長?”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”

　　(1)下列加點字的意思，解釋不正確的一項是( )

　　A.素善留侯張良 善：友好 B.項伯乃夜馳之沛公軍 馳：投奔

　　C.毋內諸侯 內：通“納”，接納 D.君安與項伯有故 安：怎么

　　(2)下面加點詞的解釋，用法與意義相同的一項是( )

　　A.項伯乃夜馳之沛公軍 臣之壯也，猶不如人

　　B.臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒

　　C.孰與君少長 失其所與，不知

　　D.所以遣將守關者…… 仆所以留者，待吾客與倶

　　(3)將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　①秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。

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　　②吾得兄事之。

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　　三、語言運用與表達

　　1.從“知識”“興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。

　　時間是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲;

　　時間是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全部漏光。

　　2.用“……使……”這種句式概括下文說到的與氣候有關的各種因素及其對世界作物產量造成的影響。(不超過25個字)

　　19世紀以來，世界平均氣溫已經升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導致作物減產。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產量。可是這些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產量。

　　四、作文

　　以“《鴻門宴》里_________這個人物寫得好”為題目，寫一篇作文，不少于800字。橫線上填上課文《鴻門宴》里的一個人物的名字，如“《鴻門宴》里項羽這個人物寫得好”。

　　參考答案

　　一、基礎知識

　　1.A(B.“眥”讀zì;C.“共”讀gōng;D.“夫”讀fú。)

　　2.C(A.“知”通“智”;B.“說”通“悅”;D.“倍”通“背”。)

　　3.A(渡河。)

　　4.B(A.非常 古義：指意外的變故;今義：副詞。 行李 古義：出使的人;今義：外出時所帶的包裹箱子等物品。 C.窮困 古義：走投無路;今義：貧窮。 東道主 古義：東方道路上的主人。今義：請客的主人。 D.夫人 古義：那人;今義：妻子。 長者 古義：敦厚的人;今義：年齡較大的人。)

　　5.B(“越國以鄙遠”中“以”是連詞，可譯為“來”，表目的。)

　　6.A

　　7.D(D項中“其”表商量或希望語氣，還是;其他各項均為代詞。)

　　8.C(C項應譯為：于是拿起他的匕首投擊秦王。)

　　9.B(B項應為疑問代詞作賓語前置。)

　　10.C

　　二、閱讀鑒賞

　　1.(1)B

　　(2)B

　　2.(1)略

　　(2)D(“說”通“悅”。)

　　(3)D(邊邑，這里用作動詞。)

　　(4)D(①介詞，因為;②介詞，用、憑;③連詞，表示修飾;④連詞，表示轉折。)

　　(5)C(兼詞，相當于“于此”“在這里”“在那里”。)

　　(6)C

　　(7)滅鄭于晉有利，于秦無益有害 存鄭于秦有益。

　　(8)行李之往來，共其乏困

　　3.(1)B(馳：騎馬到。)

　　(2)D

　　(3)①秦朝時項伯和我交往，他殺了人，我救了他。(游：交往。活：使動，使……活下來/救活。)②我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。

　　三、語言運用與表達

　　1.略

　　2.氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產。

　　四、作文 略

　　今天就和大家就分享到這，祝各位愉快!

　　(責任編輯：盧雁明)

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